2024年下期小学六年级语文第六单元三维目标检测题姓名：
一、给加点的字选择正确的读音（6分）
dé de děi
、这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得（ ）跟廉颇见面。
、时间不早了，要不快走，就得（ ）迟到了。
、他急得（ ）满脸通红。
zhāo zhuó zháo
、你出个高着（ ）儿。
、曹寨中船只一时尽着（ ）火，又被铁环锁住，无处逃避。
、丢失的东西有了着（ ）了。
二、看拼音写词语。（5分）
xuē luò xún shì jué qǐ diàn jì ɡnɡ xián
三、找出错别字，并改正到后面的括号里。（4分）
、赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带阗和氏壁到秦国去。（
、从早到晚，把他打乏了，才用绳子把他伴倒捉了回来。（
、却说当夜张辽一剑射黄盖下水，救得曹操登岸，寻着马匹走时，军已大乱。（
、突然，他看见申在水面上的一根绿杆急急地坠入到了水里。 （
四、解释下列句中带点字的意思。（４分）
、今夜东南风甚紧。
、其人呈上书。
、是时东南风大作。
、秦王为赵王击缶。
五、比字组词。（４分）
丹搁啤族（ ）
舟阁脾簇（ ）
六、将下列词语恰当地搭配起来。（４分）
仔细地队伍改正人员。
紧紧地海难改进团结。
雄壮的握住增加方法。
金黄的端详增进错误。
七、选词填空。（4分）
意识认识。1、我们能够（ ）自然，从而征服自然。
2、天还冷，看见树枝发绿才（ ）到已经是春天了。
必然突然。3、这两者之间存在着（ ）的联系。
4、这一切，发生得这样（ ）迅速。
八、按要求做题。（4+3+3+2＝12分）
1、用下列词语组成两个意思相同的句子。
剧院里琴声从传出悠扬的。
、改变句子的说法，意思不变。
赤壁之战是以少胜多的战争奇迹。
、假如你有一次不小心把一个小弟弟撞倒了，你应当对他怎么说？请写下来。
、用恰当的关联词语把下列的两句话合并成一句话。
对周围的事物，我们要仔细观察。
对周围的事物，我们要认真思考、分析。
九、回忆课文内容填空。（3+3＝6分）
、《将相和》这篇课文共讲了三个小故事，它们是。
、《赤壁之战》是四大名著之一中的故事，你还知道这部名著中的其他故事吗？请你写出其中两个来。
十、读短文，回答后面的问题。（21分）
引路人。雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！
”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说
我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！
”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。
1、填上合适的词语。（３分）
地嚷的手绢地站起来。
2、照样子，写词语。（４分）淅淅沥沥。
小心翼翼。3、在第二自然段的空白处加标点。（４分）
4、用“‖”把短文分成三部分，并写出第一段的主要内容。（４分）
5、解题。“引路人”有两个含意：（122分）
6、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？（分）
7、结合上文，解释短文画横线句子的意思。（ 分）
a．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 b．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人 c．下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。
十。一、习作（30分）
记得周国平先生说过：“每个人生活中最重要的部分是自己所热爱的那项工作，他的生活就有了一个核心，他的全部生活围绕这个核心组成了一个整体。”在日常生活中，你最热爱什么？
是阅读、是书法，还是乐器，亦或是运动，……请抓住。
一、两件事，通过具体的过程，把你对那项活动的热情之情写出来。题目自拟，左右。
人教版六年级语文下册第三单元 三维目标 教案
第三单元目标。教学目标 知识与技能 1 学会18个生字，理解由生字组成的词语。2 引导学生把握课文主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。3 完成 口语交际 习作 回顾 拓展 过程与方法 1 教学时引导学生去发现课文中写法上的特点。2 要尽可能让学生独立阅读 思考，放手让他们讨论交流，从而...
六年级下册第一单元教案 三维目标
第一单元目标。教学目标 知识与技能 1 学会8个生字，理解每课出现的生词。2 学会通过读书和搜集资料，读懂课文内容。3 学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。4 学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。5 完成口语交...
部编版一年级下册语文带三维目标第六单元教案
教学目标。知识与技能。学会本课7个生字。认识 首 踪 迹 等12个字。过程与方法。正确 流利地朗读 池上 小池 两首古诗。情感态度价值观。在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面。教学重点。有感情地朗读 背诵诗歌。教学难点。想象诗歌包含的画面。教学过程。第 1 课时。一 创设情境，导入新课。1 ...