一、班级学生情况分析。
本班共有34人。现在的班级内的学生两极分化的现象已经出现。为此，应该重点培养后面潜能生的学习兴趣，保证他们最基础的东西能学会。
学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。
二、教学分析。
1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：
听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助**写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
三、 教学目标。
本套教材旨在帮助学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
教学重点：a交互式会话b各种情景下的灵活的语言运用
c理解和表达完整的意思 d真实可信的生活情景
e英语为母语者所讲的日常用语
四．教学进度 （详见备课本）
外研社六年级上学期英语教学计划
2015 2016学年度第一学期。六年级英语教学工作计划。一 指导思想。六年级的学生已学过三年的英语，学生已有一定的基础，良好的听 说 读 写英语的习惯已基本养成。但由于在低年级的各种原因到了高年级学生的两级分化严重，部分的学生也有了听说读写很多的陋习。所以给我们的教学也带来了一定的难度。本学期是六...
外研社六年级上学期英语教学计划 9 1
2015 2016学年度第一学期。六年级英语教学工作计划。一 指导思想。六年级的学生已学过三年的英语，学生已有一定的基础，良好的听 说 读 写英语的习惯已基本养成。但由于在低年级的各种原因到了高年级学生的两级分化严重，部分的学生也有了听说读写很多的陋习。所以给我们的教学也带来了一定的难度。本学期是六...
外研社五年级上册英语教学计划
一 班级情况分析。本班共有30人。经过学习，大部分已经掌握了初步的英语知识和运用英语知识的技能，培养了英语学习的能力，养成了英语学习的习惯，同时也开始出现了两极分化的苗头。二 教材特点 1 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用 全身动作反应法 让学生在做中...