一．说教材。
unit3 who’s that man?>>是陕西旅游出版社六年级下册的第三单元。教材内**生动形象，对话重点清晰明了。
二．说学生。
本课教学是在学生已经掌握了一些职业的名称基础上，学习新的职业单词，同时学生也具备了初步的口语表达能力，并能在较为真实的环境下实际运用。
三。 说教学目标。
新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据《英语课程标准》的总体教学目标，充分运用多**资源，我确立本课的教学目标为：
1、 知识目标。
1）使学生能听、说、读、写“player、singer、actor” 等单词，并运用所学单词准确描述人物的职业。
2）初步感知what is this man? 和what about this woman?两个句型，学生能听懂并理解其意。
2、能力目标。
能用what is this man? 和what about this woman?两个句型在真实的语言交际场合中运用。
3、通过对职业词汇的学习，提升学生对不同职业的兴趣，确定自己的职业理想，并教导学生只有不断为之努力，才能实现它。
四。 说教学重难点。
1）能熟练听说，认读singer，actor，player等单词。
2）能运用所学句型在情境中自由交流。
五。 说教法。
整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，根据小学生好奇， 模仿力强，表现欲旺盛等特点，我采取了以"任务型教学模式"为主，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流。
六。 说教学过程。
1. 新课导入：创设情境，引入新知。
2. 新课讲解：启发、引导教学新知。
3. 操练：pair work，同学间互相练习对话。
4. 巩固反馈：创设情景，巩固新知。
5. 作业：学生与家人或朋友做一段英语对话，谈论身边的职业，感受工作带来的情感价值观。
七。 说教学反思。
本节课无论是新知识的呈现还是活动的设计，都大量的采用多**，直观、具体地呈现给学生，是小学生英语学最有效的途径，能紧紧抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来，学生在玩中学，学中用，培养了学生学习的兴趣，提高了课堂实效，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。这节课也有不足的地方，因为单词占用时间太长，导致句型练习不到位。在以后在教学中要注意对课堂时间的把握。
八。 说板书设计。
本堂课板书左半部分以新单词和句子为主，右半部分为学生需要注意的小问题。内容简洁明了，重点用彩色粉笔标注。
附送：2024年六年级英语下册 unit 3 练习题1 人教新版。
一 、汉译英。
1.楼前有许多树。
2.打扰一下，我怎样都能到市图书馆。
3.邮局在哪？
4.步行。5.乘地铁。
6.在银行的左边。
7. 在宾馆的右边。
8.在超市旁边。
9.在马路对面。
10.快的。
11.慢的。
二 、正确形式填空。
i feel veryhappy )
2. please get some __for me . leaf) .
3. it’s tree planting day today . the childrenplanting ) treeshappy )
4. tom __see ) himwater) the flowers yesterday .
5. theymove) to beijing tomorrow .
6. i’m happyknow ) her.
三 、选择。
1. where __you __him ? in the post office .
a. did.. see b. did … saw c. did ..saw d. were ..see
2. look. _a few sheep over there .
a. there is . b.. there are c. h**e d has
3. there __a pen and any pencils in the box .
a is b isn’t c are d aren’t
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
2024年pep小学六年级英语下册Unit3导学案
unit 3 where did you go?period 1 let s learn listen,answer and write p25 教师寄语 i can do better.我能做得更好！learning aims 学习目标 1.能听说读写单词及词组 rode,rode a horse...
2024年人教PEP六年级英语下册Unit3教案
unit 3 last weekend 一 单元教学目标。1 能力目标。1 能够对过去某人所做的事情进行问答，如 what did you do yesterday?i visited my grandparents.2 能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如 di...
人教PEP 六年级英语下册教学实录Unit2
unit 2 what s the matter,mike?1.warm up 1 放四年级上册第六单元的歌曲 my father is a doctor.先师生齐唱，然后分组唱，比一比哪组唱得好。2 日常口语练习。师生可进行如下对话 t what are you?s1 i am a student...