第四单元、初步了解地球与人类的关系。教育学生保护环境，爱护动植物，热爱地球，懂得地球是人类耐以生存的环境，我们每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。
第五单元、学会感激。懂得学会了感激，就拥有了快乐与幸福，学会感激亲人、朋友、老师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立远大的理想和崇高的目标，并为之而奋斗。
教学措施。1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**学习主题，不断丰富和发展学生的生活经，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中**，在**中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会，参与社会，适应社会的能力。
课时安排。第一单元：学会合作(5课时)
1、齐心真好 1课时。
2、对手也是朋友2课时。
3、让我们荡起双桨 2课时。
第二单元：祖国我为你自豪(10课时)
1、新时代，新生活 2课时。
2、春天的故事 2课时。
3、从“东方红”到“神舟”2课时。
4、光辉的瞬间 2课时。
5、我为祖国绘蓝图 2课时。
第三单元：放飞和平鸽(5课时)
1、和平，我们共同的愿望 2课时。
2、战争，人类的灾难 1课时。
3、让世界沐浴和平的阳光 2课时。
第四单元：只有一个地球(7课时)
1、地球生命的摇篮 1课时。
2、大自然的诉说 2课时。
3、地球累了 2课时。
4、守望碧水蓝天2课时。
第五单元：我的未来不是梦(5课时)
1、小小少年 2课时。
2、我有一个梦2课时。
3、明天不遥远 1课时。
共计32 课时。
六年级下册品德与社会教学计划
2014 2015学年度第二学期六 2 班下册品德与社会。教学计划。为做好本班学生的品德教育，切实提高学生思想认识，为社会培养合格人才奠定基础，特制定此工作计划。一 教材特点。六年级下册教材由四个单元构成，这四个单元分别突出一个鲜明的教育主题。即 生命需要呵护 热爱生活 我们爱和平 结业之歌 单元主...
六年级下册品德与社会教学计划
2 树立以人为本的学生观。3 树立与时俱进的教学观。4 结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。2 注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充 拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。...
六年级下册品德与社会教学计划
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方...