六年级下册品德与社会教学计划

2013—2014学年度第二学期六（1）班下册品德与社会。

教学计划。一、指导思想。

以学校生育工作计划为指导，以学校“为孩童服务，为栋梁奠基”的办学宗旨为准绳，认真钻研“课改”教学思想，依据课程安排，切实加强学生品德教育，为社会培养合格人才奠定基础。

二、教材特点：

六年级下册教材由四个单元构成，这四个单元分别突出一个鲜明的教育主题。即：“生命需要呵护”、“热爱生活”、“我们爱和平”、“结业之歌”。

单元主题下各设3篇课文，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每个话题充分发挥知识探求、价值养成和能力发展的综合充育人作用。

三、班级情况分析：

本班学生多数来自农村地区，他们思想质朴、可塑性很强，正处于思想形成的重要时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，但缺乏良好的行为。

四、工作目标：

1、了解生命孕育的常知，感受生命的神奇，学会感恩。

2、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的的生命，培养自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命。

4、初步认识到自然万物都有生命，树立平等的生命观。

5、了解自己的身体情况，初步养成良好的生活方式。

6、知道成长的道路上会遇到各种困难，学会勇敢面对困难。

7、认识战争是人类的灾难，培养热爱和平的思想。

8、了解自己的成长特点，明确自己的努力方向。

五、教学措施：

1、学期初，认真钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生**，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的**结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同难度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

3、我充分利用课余时间进行面批作业。针对个别作业不认真的同学，在批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强他们分析问题的能力。

4、对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。

六、课时安排：

2024年3月2日。