我是六年级的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，我想给各位家长谈一下孩子们目前英语学习情况及我们制定的本学年学习计划。
下面，我主要从两方面和大家交流一下，可能会有一些不中听的话，还望大家能够包涵。
我们先来看一组数字， 这是上学期五升六时的成绩，从这里我们可以清晰的看出，我们班32位孩子的发展是非常不均衡的，差异很大，主要有这么几个特点：
优等生不多，真正养成良好学习习惯，有着扎实基本功的学生较少。
学习困难的学生群体很庞大，其中不及格人数就达11人占到了班级总人数的三分之一，而这些同学存在的问题就是基础与实际运用的能力非常薄弱，究其原因，主要有：
1）学生自身长期无法在英语学科收获成功，从而慢慢失去了学习英语的兴趣与动力，例如：
2）有一部分学生学习态度极差，对待学习毫无所谓，上课时心不在焉，做作业时乱写一通。例如孙颖超同学就很懒，懒得听课，懒得做作业，甚至懒得出去玩。
在这里我想说，小学和中学的英语教材是前后衔接的，初一从7a开始学，小学的内容不会再次重复教学，所以，学好小学英语至关重要。我以往教过的学生中，小学英语学得好的同学到中学就能显露出他的优势，成绩非常优秀，而且学得还很轻松，这都是得益于小学扎实的英语基本功；当然，也有小学英语成绩就很不理想的学生到了中学英语学得非常吃力，对自己造成了非常大的学习压力，英语成绩一直上不去，孩子觉得很痛苦，家长也很痛苦。为了能帮助孩子们取得好的成绩我特制定了如下措施：
1、帮助学生建立良好的学习习惯，做好复习——做作业——预习三个环节。我们学校现在提倡先学后教当堂训练的教学模式，但我们英语学科有着自己的特殊性，所以我们必须在课前对单词课本进行学习，这样在课堂上我们才能适时适度的做好以学定教，取得课堂效益的最大话。课后作业的完成质量直接影响上课的质量，所以我在作业上实行家长签名制，家长必须检查孩子有没有完成作业，作业质量如何，书写是否工整，错题有没有复习，新内容有没有预习。
住宿的同学要与同学结对子，互相监督。
2、实行每次作业“反思”制。每次作业，考试，作业本，试卷下发后，都要将错题抄在学习卡上，认真改正。
3、实行座位重新安排制。凡来上课时， 同学座在第一排，尽可能的提高他们上课听的习惯。
4、实行奖赏、惩罚制。这个规定严格按照英语学习制度上的规定来。
最后我想说的是，希望家长们能做好督促检查孩子作业的工作，留意他们在作业中体现出的学习动态，特别是他们的学习习惯，发现问题咱们及时取得联系，尽可能的及时解决，对症下药。
今天，我的言辞可能有一些重，但我想我的出发点只有一个，就是让孩子们能够取得学习上的进步，以一个理想的成绩完成小学阶段的学习。
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