一。班主任a介绍学校、班级情况b认识五年级c正确对待考试d对孩子辅导的认识。e要注重培养孩子良好的学习习惯e家长教育孩子的几点建议。
二、语文老师介绍学科特点。
三、科学、社会、英语老师介绍学科特点。
四。共同**孩子的学习一：学校简介平原师范附属小学现有师生2900人，每个年级六个班。
本班现有学生69人，男生42人，女生27人。在班委会、各学科课代表、各组长的带动下和各学科老师的共同努力下，班级学习气氛浓厚，班风正，同学们互帮互助，团结一心，为班级各项工作的开展都努力尽自己的一份力量。
本班孩子的特点是活泼好动，思维敏捷。班级活跃，在我的心里其实不是一个坏的表现，相反，我喜欢孩子们的自然，如果一个班的孩子像小绵羊一样总是死气沉沉，我认为这样的班级并不是一个很好的班级，孩子就是孩子，哪个孩子不爱玩，玩是孩子的天性，重要的是我们要引导孩子们怎样玩，怎样学。
不能泯灭孩子们的天性。这是我的教育基本理念。
1.老师了解学生在家表现2.家长了解孩子的在校表现3.交流互动，增进老师与家长的了解，共同帮助孩子进步。
二、认识五年级五年级是一个继续爬坡的年级，需要掌握的知识就像泛滥的洪水蜂拥而至，更多，更难了，学习的内容也更加深奥，一旦落下功课到中学想补习也很难。语文的阅读理解，英语单词的记忆，各种时态的掌握，科学、社会的课外知识搜集和补充等需要家长在课后的作业辅导和监督上多下功夫，保证知识的及时消化和巩固。
数学上，在学完了小数除法后每天有一定量计算练习的作业，有的同学能保证一道也不错，有的。
第二天回来却是全错在计算，家长的一紧一松，效果是大相径庭。另外像简易方程和初中一元一次（二次）方程有很大关系，多边形面积计算和初中的几何证明题关系也很大，包括统计和可能性，初中还要进一步学习，所以小学阶段一定要抓紧时间学习，初中才不会吃力。
五年级是一个最容易出现两极分化的时期，有的成为黑马，脱颖而出，有的则一步步的滑落，希望家长关注孩子的学习。
三、认识考试每一单元学完之后，我们都会做一个单元测试，这样的试卷通常是拿回家让家长过目并签字的，有的非常重视能够结合试卷，找到最近一段时间孩子的问题出在**，有的则寥寥几个字，这一多一少又是差距增大的根源。
我们谁了逃脱不了考试的命运。六年级会考，中考，高考，研究生考试，毕业后找工作，公，事业单位招聘考试，要想生活的更好，我们只有让孩子适应社会。
故事一：我们村有一个男孩，今年9月份上高中，交了8000多元，同村的另一名高一新生只交了1400~1500元。这个学生从上小学就偏科，数学稍好，语文，英语一塌糊涂。
父母忙于生计，没有时间管理孩子的学习，才有此结果。我咨询过一位高中教师，她非常诚恳的告诉我说，这样的孩子即使上了高中，怕坚持不下来。
为什么，会考就是一大槛，这样的基础很难通过。至此，我才明白，为什么我2023年到咱一中监考，其中来考试的还有2023年毕业的学生。
孩子的教育不能重来，从现在做起，从点滴抓起，每天进步一点点。
四、对孩子辅导的认识。
步入五年级后，许多家长认为孩子已长大了，由原先的扶逐渐放，这是正确的。但放不是完全的放手，而是有放也有收，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。
别说是五年级的孩子，就说我的女儿吧，上初中了，十一节前刚开完家长会，老师也要求我们家长还不能完全放手，而是更要关心孩子的学习。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业。
第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。
我们本身是每天的作业都是家长检查并签字的，不会的家长帮着讲一讲。但我们有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。
再退一步讲，实在弄不准的还可以打**问老师啊，我从来就没有因为家长问问题而反感过。俗话说：养不教，父之过。
这话用到今天来解释，可以理解为，为人父母，不仅要生育孩子，更要教育孩子。教育孩子也是父母的天职。
但有的父母认为，教育是学校的事，自己只管生，不管教。特别是我们这个年龄阶段的人，因为我们小时候也没让家长这么辅导过，不也过来了吗？而且学习也没怎么差了。
以前我也是这么想的，所以对自己的孩子没怎么上心管，加上我们当老师的每天在学校管那么多孩子已经很累了，所以回家后就不太愿意多管自己的孩子，结果造成我的孩子现在的学习习惯很不好，成绩一般，这也是我这个当老师妈妈的最大遗憾了。现在，她上了初中，每天上自习，想管其实也没那么多时间了。
孩子在学校成绩不好，家长往往认为是学校教得不好。有的父母整天忙于工作，根本顾不上过问孩子的学习，有的虽然也开学校的家长会，也知道自己的孩子成绩欠佳，但并没真正当回事。
许多家长认为自己知识水平不够，帮不了孩子，其实，家长帮孩子不是知识的直接传授，不是给他讲解难题，而是陪着孩子一起学习，重点在于陪，起辅助作用。有大人在旁边，给他一种力量，特别是在孩子小学阶段，最了解孩子的应该是家长。
几乎所有家长都可以充当家教老师的角色。最关键的是要有耐心。
家长的帮助应该着眼于培养孩子的自学能力，因为最终是孩子在学，要调动他的积极性、能动性，让他的脑筋转起来。最好教给他一种学习的方法和好的学习习惯。
如果说学校教育是硬件的话，家庭教育应该是软件，是一种辅助性的，但这种辅助又必不可少。家长是孩子的。
第一任教师，你的一言一行时刻都在影响着孩子的成长，这种潜移默化的教育是老师所不能达到的。
五、要注重培养孩子良好的学习习惯要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率；（2）独立思考的习惯。
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