成长的足迹。
课题教学目的重难关步。
点点键骤。成长足迹。
了解活动主题，制订和交流活动计划。
师生双边活动。
1、师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。
2、导读：六年时光，变化最大的就是你们成长了，一路走来我们留下了许多足迹，如何把这些足迹记录下来呢？我们读读课文给我们的建议。
二、了解内容。
1、学生自由读题目，了解本次活动的主要内容2、指名反馈，教师小结（1）阅读《阅读材料里的文章》（2）写写难忘的人和事（3）畅谈自己的成长故事（4）共同寻找班级“成长的足迹”（5）制作班级纪念册。
三、制定计划。
1、请同学们先讨论一下，我们应该先干什么，再干什么，最后干什么？2、指名反馈。
1）利用课余时间，搜集班级的**以及自己成长的**，搜集班级纪念册的插图（2）说说自己的成长故事。
5）寻找班级“成长的足迹”制作班级纪念册。
个体设计。一、谈语导入。
板书设计。课后记第周。
人教版六年级语文下册《六组成长足迹作文上的红双圈》教案
作文上的红双圈 教学设计。教学目标 朗读课文，把握文章主题，感受老师对作者的鼓励和关爱之情。学习和品悟以小见大的写法手法，同时培养学生对文本进行质疑精神。教学重点 懂得个人的成长离不开老师的帮助，学习和品悟以小见大的写作手法。教学难点 感悟到老师对作者人生的引领作用。教学准备 1.课前阅读黄蓓佳的 ...
人教版六年级语文下册《六组成长足迹老师领进门》教案
老师领进门教学设计。解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。教学重点 借助字典认识生字。教学难点 感受作者对老师深深的感激之情。教学过程 1 同学们，读了这篇课文，你能猜测一下作者的身份吗？赫赫有名的大作家。教师简介刘绍棠，1936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。刘绍棠四十余年文学生涯，...
六年级下成长足迹教案
人教版 六 年级下册语文综合性学习集体备课教案。参与研讨老师 黄思甜吴琼瑜王娜何平修刘静。课题。综合性学习 难忘小学生活。成长的足迹。个性批注。自主学习 阅读材料 中的文章，通过小组交流，小组汇。教学目标。报等形式感受作者对小学生活的怀念，对老师 对母校 对同学的情感。学生通过自主学习 阅读材料 小...