《月光曲》教学设计。
一、目标制定的依据。
1）硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
2）在通读课程的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言并能够运用联想的方法进行创作。
2.教材简析。
月光曲》是个美丽动人的传说故事，既表现了大**家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。学生既能在丰富的想象、优美的文字中，受到美的熏陶，感受**艺术的魅力；又要学习在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。
3.学情分析。
学生首次接触联想这一写作方法，可能会和想象混淆，要通过实例让学生明白想象可以是天马行空的想，联想是要由具体的、现实的事物引发而来。二、学习目标。
1.听写课文**现的主要词语并用其概况课文主要内容。2.
找出文中运用联想方法的句子，概括出关键语句的表达效果。3.运用联想的写作方法描写做饭时厨房中发出的声响。
三、评价任务。
1.根据评价标准，用主要词语概况课文主要内容。
2.找到运用联想方法的语句，通过朗读、配乐、画面感受来发现联想会使内容充实、情感深刻。
3.按照评价标准填写描写厨房声响的片段。四、教学过程。
课堂评价。学习目标。
学习活动。评价方式。
活动1：听写词语记录蜡烛琴键盲姑娘霎时间。
目标1活动2：出示词语谱写。
听写课文。谱写记录盲姑娘。
**现的。莱茵河陌生苏醒。
主要词语。纯熟清秀陶醉。
并用其概。飞奔幽静。
况课文主。选择词语概括文章主。
要内容。要内容。
容。4.语句通顺、简洁。
目标2找出文中运用联想方法的句子，概括出关键语。
活动3：解决课后习题为什么贝多芬要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？
活动4：找出文中运用交流性评价1.能够找到第九。
点拨启发。找出文中盲姑娘的3处话语。
组织学生。交流性评价。
讨论互评。3.能体现课文内。
交流性评价。
词语。2.至少用上3个。
反馈指导。为主要内容；
组织评价。事物（或人+事）组织讨论以“人+动词+核心1.概括主要事件。
评价标准1.正确。
交流性评价2.美观。
教师活动。句的表达效果。
联想方法的句子，概括出关键语句的表达效果。
自然段中皮鞋匠联想到的画面；2.在配乐中朗读感受画面的充实。
目标3活动5：拓展阅读。
按照评价标准填写。
活动6：运用联想补充。
描写厨房。描写厨房声响的片。
声响的片。段。
段。找出文本中联想的部分。
启发思考。1.加入自然风光。
巡回指导。的描写。
表现性评价。
2.语句通顺。3.想象合理。
组织互评。
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》公开课教案
月光曲 教案设计。一 教案背景。2 课时 1课时。二 教学目标。1.理解并掌握本课的生字新词，运用 幽静 断断续续 仿佛 等词语造句。2.通过有感情的朗读，使学生深入理解课文，体会课文的语言美和 美，从而受到美的教育。3.在理解课文的基础上掌握文章的思路 分清课文中哪些是实实在在的事物，哪些是由实在...
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》优质课教案
1 了解贝多芬创作 月光曲 的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。3 学习本课生字新词，会用 幽静 造句。学情分析 本班共有学生35人，其中男生12人，女生23人。虽然男生人数少，但多数女生却个性活泼好动，上课，小动作不断。从学习方面...
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》优质课教案
月光曲 第二课时教学设计。一 月光曲 导入新课。同学们，刚才这首优美的曲子你知道是什么吗？听完后，你有什么感受？我们已经初步学习了 月光曲 这篇课文，今天让我们再次走近贝多芬，走近月光曲。那么，你想通过今天这节课弄清楚哪些问题呢？学生提问题。学生可能提出的问题有 1，是什么激发了贝多芬的创作灵感？2...