《月光曲》教学设计（第二课时）教学目标：
理解“清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。
初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。
进一步感受**家对穷人的同情和对**的热爱。
教学重点：初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力。进一步感受**家对穷人的同情和对**的热爱。
教学难点：体会联想的作用，学会用联想的方法写一段话。
一、师生谈话，激情回顾。
1、同学们，通过上节课的学习，我们记住了一位德艺双馨的艺术家，知道了他创作一首曲子经过，这首曲子就是传世名曲《月光曲》。板书课题：月光曲2、齐读课题。二。读中感悟。
1兄妹俩听了这首曲子后，产生了哪些联想呢？请同学们默读课文第九自然段，用波浪线画出来联想的内容。（指名回答、指导读）
多美的意境呀！一轮明月升起，月光流泻。茅屋里的一切好象披上了一层银纱。
四周是那么幽静。在这样清幽的环境中，贝多芬手抚琴键，弹起了月光曲。听你读，老师也仿佛来到了波涛汹涌的海边，领略到大海的雄浑壮美。
让我们全班同学一起来读读这一小节，感受那优美的意境。（生齐读。）①同桌朗读讨论：
皮鞋匠的联想部分描绘了哪三个画面？用简洁的语言概括。作曲家是用怎样的曲调来表达当时的情感的呢？
月光曲的曲调会是怎样变化的？**三段**。（指导朗读）
指名回答，相机板书。
板书：月亮升起———舒缓月亮升高———明快风卷巨浪———激昂。
三、**欣赏。
1、月光曲是不是正如同学们所猜测的那样呢？想不想一起来欣赏一下。大家可以闭上眼睛，边听边展开丰富的联想。
（多****《月光曲》，生欣赏）3、听着你们的描绘，老师也好象来到了月光照耀下的大海边了！我们回到文中看看皮鞋匠的妹妹，她有没有被美妙的琴声所陶醉呢？
4、齐读“皮鞋匠看看妹妹，··波涛汹涌的大海”，用波浪线画出联想的部分，说说他们为什么会有这么美的联想？(曲子动听)四引导体会联想在文章中的作用。
师：本文之所以写得这么感人，这么富有美感，是与文章中记叙中展开了联想有很大的关系。如果把联想去掉，文章会变得怎样？
出示：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……）
指导写：作文时，我们不仅要把自己看到的听到的写下来，有时还要把联想写进来。在记事中恰当地加进自己的联想，文章会更加充实感人。
五、读中感悟第小节。
1、听了这么美的**，此时的兄妹俩是幸福的，他们被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他干什么去了呢？
2、生齐读：他飞奔回客店，··
3、从哪个词让你感受到贝多芬那时的心情？（“飞奔”感受到贝多芬急切的心情，他凭着一时的灵感创作了《月光曲》，得赶紧回去记录下来。）4、那么究竟他的创作激情，创作的灵感从哪儿来的？
读第8小节，你能找到答案吗？
他的激情是从姑娘身上来的。因为贝多芬觉得盲姑娘爱**，也很懂**，觉得遇到了知音，就不由自主地弹出月光曲。《月光曲》的产生，第一有感于知音；第二，寄情于月光。）
5、讨论；他为什么要把这么美的**送给这兄妹俩？（表达对他们的美好祝愿）六、总结全文。
今天这堂课，我们领略了月光曲的美，并由此产生的丰富的联想。**可以陶冶我们的情操，可以愉悦我们的心灵，还可以培养我们的想象能力。老师希望同学们课后可以去搜集一些世界名曲，不仅愉悦。
了心灵还培养了我们高尚的情操。附板书：月光曲。
月亮升起———舒缓月亮升高———明快风卷巨浪———高昂。
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》公开课教案
月光曲 教案设计。一 教案背景。2 课时 1课时。二 教学目标。1.理解并掌握本课的生字新词，运用 幽静 断断续续 仿佛 等词语造句。2.通过有感情的朗读，使学生深入理解课文，体会课文的语言美和 美，从而受到美的教育。3.在理解课文的基础上掌握文章的思路 分清课文中哪些是实实在在的事物，哪些是由实在...
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》优质课教案
1 了解贝多芬创作 月光曲 的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。3 学习本课生字新词，会用 幽静 造句。学情分析 本班共有学生35人，其中男生12人，女生23人。虽然男生人数少，但多数女生却个性活泼好动，上课，小动作不断。从学习方面...
人教版小学语文六年级上册《第八组 26月光曲》优质课教案
月光曲 第二课时教学设计。一 月光曲 导入新课。同学们，刚才这首优美的曲子你知道是什么吗？听完后，你有什么感受？我们已经初步学习了 月光曲 这篇课文，今天让我们再次走近贝多芬，走近月光曲。那么，你想通过今天这节课弄清楚哪些问题呢？学生提问题。学生可能提出的问题有 1，是什么激发了贝多芬的创作灵感？2...