学习目标。1.熟练掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2.能够运用分数除法知识解决简单的实际问题，培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力。
3.让学生感受数学**于生活又应用于生活，体验学习成功的乐趣学习过程。
一、板书课题。
师：同学们，今天我们来复习分数除法。（板书课题）
二、出示目标。
师：我们一起来看一看本节课的复习目标，请大家齐读一遍。
三、自学指导。
出示自学指导：同学们，上节课我们学习了什么内容？分数除法的计算方法是什么？你能通过重新自习课本31-33页中例2、例3。并运用分数除法的计算来解决一些实际问题吗？
四、先学。师：自学时要坐端正。
比一比谁最认真。请两名学生板演9/10÷33/8÷2。哪位同学说一说如何计算分数的除法。
大家的自已复习的效果也非常好。到底同学们掌握的如何我们一起来完成下面的练习。
五、后教（议一议）（出示练习题）
设计意图：本环节设计不同层次的练习，在强化“双基”的同时，学生综合应用知识灵活解决问题的能力也得以提高。】（一）基本练习计算下面各题，看谁做得又对又快。
(1)练习八第4题左面3道题(2)练习八第5题左面4道题。
学生独立完成，展示交流，说说分数除法的计算方法，并对学生的错误进行分析总结。
分数除法转化为乘法的要注意：①被除数不变。②除号变乘号。③除数变成它的倒数（二）综合练习1）做练习八第3题、7题。
学生独立完成，集体交流时让学生说说自己的想法。（2）做练习八第9题。
引导学生理解在本题中“半秒钟”“1分钟”的表示方法，然后让学生独立完成，集体交流时说说自己的解题思路。（三）拓展练习练习八第6题。
要求学生不计算，判断哪几题的商大于被除数，哪几题的商小于被除数。
1)练习时可先让学生独立思考进行判断，然后同桌议一议。交流时，除了说出判断结果以外，让学生说说是怎样想的。(2)引导学生总结规律：即对于大于0的数来说：
一个数除以小于1的数，大于0的数，商大于被除数；一个数除以1，商等于被除数；一个数除以大于1的数，商小于被除数。
六年级分数除法练习课教学设计
学习目标。1.熟练掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2.能够运用分数除法知识解决简单的实际问题，培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力。3.让学生感受数学 于生活又应用于生活，体验学习成功的乐趣学习过程。一 板书课题。师 同学们，今天我们来复习分数除法。板书课题 二 出示目标。师 我...
六年级分数乘除法练习
练习一 计算 一 直接写结果。二 混合运算。练习二 填空 1 80的是的是60。2 的是的是 的是 是的。3 时 分吨 千克。4 450立方分米 立方米 45毫升 升。7 1.4 3.5的比值是3.5 1.4化成最简单的整数比是。8 比平角少是 度，度比直角少。练习三 应用 只列式 1 希望小学三年...
六年级分数乘除法练习
六年级分数乘除法练习 10月19日家庭作业 一 填空题。1.白兔x只，灰兔的只数是白兔的，灰兔有 只。白兔和灰兔一共有 只，白兔比灰兔多 只，灰兔比白兔少 只。2.买一件上衣x元，买一条裤子的钱数是上衣的，买一条裤子 元，买一条裤子和一件上衣要用 钱，买一条裤子比一件上衣少用 钱，买一件上衣比一条裤...