六年级分数除法练习课教学设计

发布 2020-08-06 16:00:28 阅读 7271

学习目标。1.熟练掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。2.能够运用分数除法知识解决简单的实际问题,培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力。

3.让学生感受数学**于生活又应用于生活,体验学习成功的乐趣学习过程。

一、板书课题。

师:同学们,今天我们来复习分数除法。(板书课题)

二、出示目标。

师:我们一起来看一看本节课的复习目标,请大家齐读一遍。

三、自学指导。

出示自学指导:同学们,上节课我们学习了什么内容?分数除法的计算方法是什么?你能通过重新自习课本31-33页中例2、例3。并运用分数除法的计算来解决一些实际问题吗?

四、先学。师:自学时要坐端正。

比一比谁最认真。请两名学生板演9/10÷33/8÷2。哪位同学说一说如何计算分数的除法。

大家的自已复习的效果也非常好。到底同学们掌握的如何我们一起来完成下面的练习。

五、后教(议一议)(出示练习题)

设计意图:本环节设计不同层次的练习,在强化“双基”的同时,学生综合应用知识灵活解决问题的能力也得以提高。】(一)基本练习计算下面各题,看谁做得又对又快。

(1)练习八第4题左面3道题(2)练习八第5题左面4道题。

学生独立完成,展示交流,说说分数除法的计算方法,并对学生的错误进行分析总结。

分数除法转化为乘法的要注意:①被除数不变。②除号变乘号。③除数变成它的倒数(二)综合练习1)做练习八第3题、7题。

学生独立完成,集体交流时让学生说说自己的想法。(2)做练习八第9题。

引导学生理解在本题中“半秒钟”“1分钟”的表示方法,然后让学生独立完成,集体交流时说说自己的解题思路。(三)拓展练习练习八第6题。

要求学生不计算,判断哪几题的商大于被除数,哪几题的商小于被除数。

1)练习时可先让学生独立思考进行判断,然后同桌议一议。交流时,除了说出判断结果以外,让学生说说是怎样想的。(2)引导学生总结规律:即对于大于0的数来说:

一个数除以小于1的数,大于0的数,商大于被除数;一个数除以1,商等于被除数;一个数除以大于1的数,商小于被除数(一)

六年级分数除法练习课教学设计

学习目标。1.熟练掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。2.能够运用分数除法知识解决简单的实际问题,培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力。3.让学生感受数学 于生活又应用于生活,体验学习成功的乐趣学习过程。一 板书课题。师 同学们,今天我们来复习分数除法。板书课题 二 出示目标。师 我...

六年级分数乘除法练习

练习一 计算 一 直接写结果。二 混合运算。练习二 填空 1 80的是的是60。2 的是的是 的是 是的。3 时 分吨 千克。4 450立方分米 立方米 45毫升 升。7 1.4 3.5的比值是3.5 1.4化成最简单的整数比是。8 比平角少是 度,度比直角少。练习三 应用 只列式 1 希望小学三年...

六年级分数乘除法练习

六年级分数乘除法练习 10月19日家庭作业 一 填空题。1.白兔x只,灰兔的只数是白兔的,灰兔有 只。白兔和灰兔一共有 只,白兔比灰兔多 只,灰兔比白兔少 只。2.买一件上衣x元,买一条裤子的钱数是上衣的,买一条裤子 元,买一条裤子和一件上衣要用 钱,买一条裤子比一件上衣少用 钱,买一件上衣比一条裤...