六年级语文教学辅导计划

发布 2020-08-06 13:02:28 阅读 3193

辅导计划1、 学情分析我班学生共33人,男生17人,女生16人。从五年级下学期考试成绩来看,我班的语文成绩相对落后,优秀学生和中等生少,潜能生多,因此整个班级的成绩难提高。班中有四位学生学习能力相对较低,识字量不足,课文无法读通顺,作业难以独立完成;还有5-6名学生从一年级开始基础太差,习惯也不太好,也比较难以独立完成作业。

2、 辅导学生名单(1) 优秀生(2) 中等生(3) 潜能生(4) 学困生3、 各层次学生分析(1) 优秀生:这部分学生学习成绩相对优秀,各方面的综合能力强,个人比较自律,学习态度比较端正,有上进心。(2) 中等生:

这部分学生学习成绩不稳定,但基础好,认真读的时候成绩优异,不认真时学习成绩下降得快,可以说自控能力不强。(3) 潜能生:这部分学生的语文基础相对来说有点差,而且学习的努力还不够,特别是男生很爱玩,不会规划自己的学习和休息时间,需要老师随时监督。

(4) 学困生:这部分学生基础差,不爱学习,做任何事情的意志力不坚强,很容易放弃,所以到六年级了成绩很难提高。4、 辅导措施分为:

听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。(一)总体辅导1、 听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、 积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、 阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。4、 作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分。5、 在本内进行“师徒结对子”活动,每个优秀生对潜能生和学困生进行帮扶,共同进步。

(2) 优秀生的辅导措施1、 利用课堂教学培养优秀学生的阅读能力,课后利用练习册进行阅读训练。2、 作文分类辅导,加强好词佳句的运用能力,加强习作的修改训练,加强破题能力的培养。3、 平时随机检查优秀生对生字词的掌握及积累运用部分的掌握。

4、 加强心理的辅导,让学生树立正确的学习观、人生观。(3) 中等生的辅导措施1、 加强心理的辅导,让学生树立正确的学习观、人生观。2、 加强阅读训练中读题的指导。

3、 监督中等生对课文中积累运用知识的背诵和默写。4、 作文辅导。加强选材和读懂题目方面的指导。

(4) 潜能生的辅导措施1、 帮助这部分学生规划好学习和休息的时间,监督他们按时学习、做作业。2、 注重潜能生对生字词的识记和运用。3、 加大力度监督潜能生背诵要求背诵的内容,并能默写古诗词和每个单元的积累运用。

4、 阅读教学指导潜能生读懂文章,能做简单的题型。5、 指导潜能生能写简单的作文,把作文写完整。6、 重视对个别学生的谈心活动,端正其学习态度。

(5) 学困生的辅导措施1、 加强心理辅导,增强学困生的自信心,激发对学习的兴趣。2、 布置简单的联系巩固所学的课文内的知识。3、 加强对课文内古诗词及日积月累的背诵和默写。

4、 辅导学困生读通每一篇课文。

六年级语文教学辅导计划

六五班语文辅导计划。一 学情分析。我班学生共35人,男生17人,女生18人。从上学期期末考试成绩来看,我班的语文成绩中等偏上,优秀学生和中等生可以,学困生较多,因此整个班级的成绩再提高较难。班中有六位学生学习能力相对较低,识字量不足,课文无法读通顺,作业难以独立完成 还有2名学生基础太差,习惯也不太...

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