六年级语文教学辅导计划

六五班语文辅导计划。

一、学情分析。

我班学生共35人，男生17人，女生18人。从上学期期末考试成绩来看，我班的语文成绩中等偏上，优秀学生和中等生可以，学困生较多，因此整个班级的成绩再提高较难。班中有六位学生学习能力相对较低，识字量不足，课文无法读通顺，作业难以独立完成；还有2名学生基础太差，习惯也不太好，也比较难以独立完成作业。

二、辅导学生名单（一）优秀生（二）中等生（三）潜能生（四）学困生。

三、各层次学生分析。

一）优秀生：这部分学生学习成绩相对优秀，各方面的综合能力强，个人比较自律，学习态度比较端正，有上进心。

二）中等生：这部分学生学习成绩不稳定，但基础好，认真读的时候成绩优异，不认真时学习成绩下降得快，可以说自控能力不强。

三）潜能生：这部分学生的语文基础相对来说有点差，而且学习的努力还不够，特别是男生很爱玩，不会规划自己的学习和休息时间，需要老师随时监督。

四）学困生：这部分学生基础差，不爱学习，做任何事情的意志力不坚强，很容易放弃，所以到六年级了成绩很难提高。

四、辅导措施。

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。（一）总体辅导。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。5、在本内进行“师徒结对子”活动，每个优秀生对潜能生和学困生进行帮扶，共同进步。

（二）优秀生的辅导措施。

1、利用课堂教学培养优秀学生的阅读能力，课后利用练习册进行阅读训练。

2、作文分类辅导，加强好词佳句的运用能力，加强习作的修改训练，加强破题能力的培养。3、平时随机检查优秀生对生字词的掌握及积累运用部分的掌握。

4、加强心理的辅导，让学生树立正确的学习观、人生观。（三）中等生的辅导措施。

1、加强心理的辅导，让学生树立正确的学习观、人生观。2、加强阅读训练中读题的指导。

3、监督中等生对课文中积累运用知识的背诵和默写。4、作文辅导。加强选材和读懂题目方面的指导。（四）潜能生的辅导措施。

1、帮助这部分学生规划好学习和休息的时间，监督他们按时学习、做作业。2、注重潜能生对生字词的识记和运用。

3、加大力度监督潜能生背诵要求背诵的内容，并能默写古诗词和每个单元的积累运用。4、阅读教学指导潜能生读懂文章，能做简单的题型。5、指导潜能生能写简单的作文，把作文写完整。

6、重视对个别学生的谈心活动，端正其学习态度。（五）学困生的辅导措施。

1、加强心理辅导，增强学困生的自信心，激发对学习的兴趣。2、布置简单的联系巩固所学的课文内的知识。3、加强对课文内古诗词及日积月累的背诵和默写。4、辅导学困生读通每一篇课文。