小学校本教研发言稿。
篇一：新疆教育学院实验小学教导处“小学语文“校本教研”研讨会发言稿】
新疆教育学院实验小学教导处“小学语文“校本教研”研讨会发言稿 “小学语文“校本教研”研讨会发言稿。
各位尊敬的专家、领导和老师们，早上好！欢迎大家来到实验小学参加我校语文“校本教研”的研讨活动，同时更感谢您能抽出时间来对我校的教研活动给予热情的关注和指导。今天参加活动的有让我们用热烈的掌声欢迎各位来宾。
感谢市小语会给了我校一次向诸位专家、老师学习请教的机会。今天的活动安排已在各位老师进门的时候发放给大家了。我们的活动准时开始。
现在请授课老师和孩子们做准备。
各位专家、各位老师：
大家好！在汇报开始之前，请允许我先来介绍一下我校的校园**，汇报时，您可以边听边查阅我校的教研信息。
2023年，随着新教学楼的竣工，我校的软硬件各个方面都逐步到位了。目前，我校学生用机、教室教学用机、教师办公用机共323台，并达到百兆到桌面。 本校校园**已开办近3年之久，为校领导的行政命令发布、上下级思想交流、教师办公提供了一个稳定、高效的平台。
大家现在看到的是我校校园**的首页。通过导航栏，我们可以清晰的了解我校**的构成：有学校概况、学校管理、教师天地、学生园地、党团生活、大队部、政策咨询、留言簿和资源库。
同时，校园**还为我校教师提供ftp,e——mail,vod**点播等服务。 今天，我们是将实验小学近几年在语文教学改革中的一点思考、探索和一些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位专家、老师的指导和帮助。在这里，我需要特别指出的是，今天我们所展示的课改实验工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，也总结了不少有益的经验。
我们在这里不揣浅陋，就是想通过此次活动，给我校的语文老师搭建一个对话、展示、提升的平台，在各位富有经验的专家老师的指点帮助下，以这次活动进一步地促进我校语文教师将研究与教学实践融为一体，促进老师们的专业水平的提高，并促进我校向学习型、科研型、实践型、总结型的教研组织再迈进一。
步。自2023年秋季课程改革开始在国家级实验区启动至今，已历经了四个年头。我校也同新课程一起走上了一条探索之路，老师们在这条充满艰辛，更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水，也迎来了收获的喜悦。
在我校的语文课堂上，老师们试图努力改变学生的学习方式，重视拓宽教学内容，丰富语文实践活动形式，力求体现全面提高学生的综合素养。但是，由于新课程理念要求下的新课堂问题多，困惑多，矛盾多，因此，以往教师孤军奋战的教学研究方式已不再符合新形势下的新课堂。在我们倡导着“自主、合作、**”学习方式转变的同时，我校也在不断修正学校的教研方式，同许多学校一样，我们将我校的教研视角定位在群研上。
群研在我校是校本教研与校本培训相结合的一个操作层面。2023年6月，我校进行了首次校本培训，当时，张平主任、李晨红老师等专家做了切合教学实际又具指导意义的理念的引领，令我校的老师受益匪浅。
其实，实验小学的群研工作历时已久了。这些年来，我校的语文教研在校领导的关注和天山区教研室、乌市教研中心、自治区教科所以及教育学院人文学院、自治区继续教育处等各级领导的专业指导下，本着扎扎实实搞教学的精神，特别重视加强教研组内的群体学习和教学研究课的交流。这几年，在前一任主任梁主任的具体指导下，学校一直坚持教研组隔周学习的制度（本学期改为一周一次的教研组群体学习）。
在教导处的指导监督下，各组老师以“推荐与自选相结合，个体研读与群体研讨相结合”的方法开展理论学习，这样是着眼于培养每位教师做思考型、反思型的教师。同时，我校注重在教学理论引领下的教学研究课的实施，特别是自课程改革以来，我校有幸承担了自治区小学语文阅读教学中“自主、合作、**”学习方式的研究课题。在教研专题探索的驱动下，我校紧抓各教研组的组内研究课的课堂实践工作。
为了让教师尽快地将新课程理念转化为教学行为，实验最初的两年里，我校各教研组每位老师每学期上组内研究课达2——3节（每次上课前上报学校，通知各科老师听课）。同时，教导处非常重视教师课后自我反思能力的训练，写教学反思是我校的教研制度。其间，我校每学期坚持开展不同形式的校级教研活动（如校本培训，教师间的教学比武，家长开放日活动、青蓝工程等），充分发掘校内有潜力的教师，并发挥骨干教师的辐射作用。
在理论引领下的较为夯实的课堂实。
篇二：在通辽市中小学校本教研研讨会上的讲话】
在通辽市中小学校本教研研讨会上的讲话。
各位领导、同志们：大家好！
为扎实有效地推动我市中小学校本教研的实施，提高教学研究工作的针对性和实效性，促进课程改革目标的全面落实，我们把2023年确定为“校本教研活动年”。在“活动年”期间，各旗县市区教研机构、基层学校，积极开展校本教研工作，并取得了一定成绩。按照《通辽市中小学校本教研活动年实施方案》，原定于2023年召开的校本教研研讨会，因 “流感疫情”而未能如期召开。
今年开学伊始，我们经过近一个月的精心筹划，全市中小学校本教研研讨会今天在这里隆重举行。今天的大会，是在我市“校本教研活动年”取得了一定成果时召开的，本次会议的主要任务是：一是总结2023年“校本教研活动年”所取得的成绩和存在的问题，交流校本教研工作典型经验，在今天的会议上将有26个单位的经验材料进行大会书面交流，其中有5个单位进行典型发言交流。
二是部署下一步校本教研工作，我们应清醒地认识到，校本教研工作不是一朝一夕的事情，它需要我们进行长期的努力和探索，可以说任重而道远。因此，这次会议我们邀请了自治区教研室王利生主任为我们做校本教研工作专题报告，对所有与会人员进行一次高水平的培训。
本次会议得到了自治区教研室领导的悉心关怀与指导，得到了各旗县市区教研室（教师培训中心）以及有关学校的热情配合与支持，在此我代表通辽市教研室表示深深的谢意！
下面，就校本教研工作，我讲三点意见：
一、提高认识，脚踏实地地做好校本教研工作。
校本教研是以促进教师专业发展和学生身心健康成长为宗旨，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师的研究为主体，在一定理论指导下的实践性研究。校本教研是推动课程改革的一项重要策略，也是教研制度发。
展的一种必然选择。校本教研的研究对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题。教师在教学实践中，能够直接了解到教学的困难和问题，能立刻感知问题的所在。
因而，教师最有条件也最有资格开展这种应用型研究。许多教学问题如果脱离具体的教学实践去研究——尽管理论上看上去很完美，实际上是经不起教学实践的检验的。多年来师范生最感枯燥无味的课程恰恰是教育学和心理学，这是最有力的证明。
因为它和真实的教学情境有距离，也无法解决具体教学中的问题。所以说，抓好校本教研一定要结合本地本校的实际，工作的根本目的就是要解决实际问题。
二、完善制度，进一步提高校本教研工作的实效性 “基于学校，以校为本”是校本教研的基本理念，教师个人、教师集体，专业研究人员是校本教研的三支基本力量，他们构成了校本教研“三位一体”的关系。基于上述认识，有效发挥制度建设在校本教研中的地位和作用，明确教研室和学校在校本教研工作中的职责，这是做好校本教研工作的基础。只有形成制度健全，责任分明，措施得力，全员参与、通力合作的校本教研运行机制，才能使校本教研由被动变为主动，由无序变为有序，由低效变为高效。
三、创新模式，进一步开创我市校本教研工作的新局面校本教研以校为本，首先是学校整体发展以校为本，没有学校发展的“校本”意识，就没有对教学研究“校本”的自觉追求，也就没有校本教研的思想根基和精神品质。各校要把校本教研纳入学校的整体发展之中，并作为创办特色学校、名牌学校的重要工作来抓。一是要从“纵向、横向、外向”三个方面规划和考虑校本教研。
纵向是指教师的学习和研究向深度发展，横向是指教师间的交流和合作要加强，外向是指外部资源的引进，要采取走出去请进来的办法增强与外部的沟通。二是要采取“教学型教研、研究型教研、学习型教研”三种模式推进校本教研。教学型教研就是以教为着眼点，以课例为载体，围绕如何上好一节课而展开，研究贯。
穿在备课、上课、评课、反思等教学环节之中。研究型教研，以研为着眼点，以课题为载体，围绕一个预设问题而展开，通过规划课题与个人课题开展行为**，总结研究成果，推广研究经验，不断提高教师的研究能力，促进教师的专业发展。学习型教研，以学为着眼点，以构建学习型组织为载体，以阅读为主线，以思考为本质，通过读书笔记，读后感，教育日记和叙事研究来呈现研究成果，旨在通过学习提高教师的专业素质，为教师的专业发展奠定基础。
校本教研的重要性正随着课程改革的深入而逐步体现出来，校本教研就是教育的生产力。希望各学校发扬求真务实的工作作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，以解决实际问题为出发点，努力探索校本教研的新途径、新方法，把我市校本教研工作提高到一个新水平，再上一个新台阶！
最后预祝我们这次大会圆满成功！
篇三：店垭镇小学数学学科校本教研活动发言稿】
店垭镇小学数学学科校本教研活动发言稿。
各位领导、各位老师，大家下午好！
感谢各位领导、各位老师能光临我们学校进行学术交流和指导。今天上午，我们学校的数学骨干王大艳老师、参加工作才一年多的年轻教师严敏，代表我们学校上了两节汇报课，万寿小学的数学学科带头人帅宝华老师为我们上了一节示范课。他们的这三节课主要是依据“三段式”教学模式，针对本次活动“培养小组合作能力，提高课堂教学效果”这一主题进行的探索。
本次活动的过程安排：
1、观课 2、说课 3、议课 4、小结。
评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫无保留的把自己听课后的看法和见解、建议等开诚布公地说出来。
首先，请王老师说课。
下面，请主评教师评课。
请严敏老师说课。
下面，请主评教师评课。
请帅老师说课。
下面，请主评教师评课。
请各位老师针对这三节课各抒己见，谈谈自己的看法。
今天，借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给予指导。
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学生本课堂一定能达成。
今天，感谢讲课老师给了我们很好的引领，让我们收获很大。同时，谢谢领导对我们这次教研活动的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑，会后我们将进一步反思，努力把生本教育引向深入。
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师！ 谢谢大家！
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