六上语文基础复习。
班级姓名。单元一】
培养良好的学习习惯。
1、本学期，要培养良好的学习习惯是不懂就问、勤于搜集资料。
2、孔子说过“敏而好学，不耻下问”。
1.我们爱你啊，中国。
1.词语：景德镇陶瓷硕果开拓帕米尔高原屋脊（ ）
浓妆淡抹银装素裹波澜壮阔幅员辽阔
cí [瓷 ]碗 [ 慈 ]祥告[ 辞 ] 雌 ]雄 [ 磁 ]铁
2.填空：当灿烂的太阳跳出东海的碧波 ， 帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。诗句写出了我们的祖国幅员辽阔、景色秀美神奇。
全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就），抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华。
我国是个统一的多民族国家，中国在古代被称为华夏 。我国一共有 56个民族，“五十六个星座，五十六枝花”，课文中提到的少数民族有傣族 、 藏族 、 维吾尔族、 蒙古族。我知道的这些“花”还有：
回族 、 壮族 、 朝鲜族、 满族 。
我们爱你我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀 ， 龙井茶的清香 ，杭州西湖的浓妆淡抹 ， 茅台酒的醇美 ，黄山、庐山的云雾飘渺 ， 江南丝绸的光洁绚丽 ，长江、黄河的波澜壮阔 。 景德镇陶瓷的天工巧夺 。
a.把这两节诗的内容填写完整，分别用四个字的词语概括：我们爱祖国的山河壮丽、 物产丰富 。
b.按要求写诗句。
描写西湖的诗句： 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
描写庐山的诗句： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
描写黄河的诗句： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
c.仿写句子：
我们爱你——万里长城的雄伟壮观，秦兵马俑的举世无双，北京故宫的金碧辉煌，敦煌壁画的绚丽多彩。
我们爱你——华夏汉字的清秀大方，中国功夫的柔中带刚，古典名著的耐人寻味，四大发明的博大精深。
2.郑成功。
1.词语：奴役驻军兽肉遮蔽犁地耙镰刀融洽愤慨瞭（ ）望
慷[ 慨 ]激昂横行[ 霸 ]道喜出[ 望 ]外惊恐万[ 状 ]
负[ 隅 ]顽抗载歌载[ 舞 ] 街头[ 巷 ]尾风帆[ 蔽 ]空。
lián 窗 [帘 ] 廉 ]洁 [ 莲 ]花 [ 镰 ]刀 [ 怜 ]爱 [ 联 ]欢。
2.重点字义：
载歌载舞：载：又。 负隅顽抗：负，依靠；隅，角落。
3.用“望”字扩词，并填空（不重复）。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（ 瞭望 ）。
每当你忧愁烦恼的时候，来到大自然，（ 仰望 ）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风（ 眺望 ）。
他（ 盼望 ）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。
4.填空：a.《郑成功》这篇课文是一篇历史故事，通过学习课文，我知道了郑成功是福建省南安县人，文中讲的这件事情发生在明朝末年 （时间）。
b.“民族英雄郑成功收复台湾 、 建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是总结全文 、深化中心 。
请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们怎么会忘记呢？
5.我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了荷兰侵略者，收复台湾 ，并且加强了汉族与高山族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有岳飞、林则徐、戚继光、郑和。
6.请你写四个表示爱国的成语、一句爱国名言和一句爱国的诗句。
成语： 以身许国、精忠报国、忧国忧民、赤胆忠心
名言： 为中华之崛起而读书。——***
诗句： 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹
3.把我的心脏带回祖国。
1.词语： 肖邦 ] 咏唱 ] 忧虑 ] 满腔热血 ] 蜡烛 ] 勉励。
巴黎 ] 卡车 ] 深渊 ] 悲愤欲绝与世长辞弥留之际。
2.重点字义：
悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息中止，死亡。 与世长辞：辞，告别。
疾驰而去：疾，快，迅速。
3.填空：1）《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰**家肖邦身在异国他乡不忘亡。
国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作。
品有《革命练习曲》等。
3）中外爱国**家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4）课后第4题：“弥留之际”指病重快要死的时候。肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国之情。
4.古诗两首。
1.词语：[ 涕泪 ] 巫峡 ] 洛阳 ] 家祭 ] 衣裳。
重点字音：涕泪妻子蓟北（ ）
2..解释下列词语的意思：
妻子： 妻子和孩子 。 漫卷： 胡乱地卷起 。 青春： 明媚的春天 。
示： 告诉 。 元： 同“原”，本来 。
但： 只 。 同： 统一 。 定： 收复 。
无： 不要 。 乃： 你的 。 翁： 父亲 。
3.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“ 杜甫生平第一快诗 ”。全诗体现了一个“ 喜”字，从“却看妻子愁何在 ， 漫卷诗书喜欲狂 。
”白日放歌须纵酒 ， 青春作伴好还乡 。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为看不到全中国的统一 （用自己的话回答）而“ 悲 ”，叮嘱孩子“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”（填诗句）。表达了渴望祖国重新统一的感情。
这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：
第一首是通过“ 喜 ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急切还乡的心情；而《示儿》是通过“ 悲 ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
4.把下列爱国名句补充完整。
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 。—文天祥。
生当作人杰， 死亦为鬼雄 。—李清照。
风声雨声读书声，声声入耳， 家事国事天下事 ， 事事关心 。—顾宪成。
遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 。—陆游。
练习一。1.《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（肉孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、侗族（斗牛节）
3.记牢了：
对头（duì tóu）：正确，合适——老王心一紧，感觉有点不对头。
对头（duì tou）：对手，劲敌——他们是一对死对头，到一起就闹意见。
照应（zhào yìng）:配合，呼应——这篇文章首尾照应，结构很完整。
照应（zhào ying）：照顾，照料——妈妈把我照应得无微不至。
单元二】5.负荆请罪。
1.词语： 赵国 ] 廉颇 ] 韩勃 ] 毫不惧怕 ] 唇枪舌剑 ] 老迈昏庸 ] 上卿 ]
针锋相对深明大义宽容大度顾全大局知错就改爽直磊落。
jù 畏[ 惧 ] 距 ]离 [ 拒 ]绝火[ 炬 ] 聚 ]会 [ 剧 ]本
重点字音：上卿（ ）踱步筵席（ ）荆条（ ）
2.重点字义：负荆请罪（ 背着 ）
3.填空：1）《负荆请罪》根据司马迁的《_史记·廉颇蔺相如列传 》改编，与之相关的成语故事有： 完璧归赵、渑池之会 。
2）《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而顾全大局、深明大义、宽容大度的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的原意是背着荆条去请罪，现表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪 。
3）用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。 我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
之所以秦国不敢侵犯赵国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
6.最后的姿势。
1．词语：[ 谭千秋] [洗漱 ] 坍塌 ] 废墟 ] 震撼 ] 凹凸不平 ]
[ 诠释 ] 生死攸关 ] 幽默感 ] 妙语连珠绘声绘色临危不惧恪尽职守舍己救人。
hàn [ 汉 ]朝震[ 撼 ] 遗[ 憾 ] 捍 ]卫 [ 汗 ]水干[ 旱 ]
重点字音：着想（ ）
2.重点字义：生死攸关（ 所 ） 绘声绘色（ 画 ）
城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。（ 废墟 ）
(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。（ 坍塌 ）
震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。（ 震撼 ）
说明，解释。（ 诠释 ）
关系到人的生存和死亡。（ 生死攸关 ）
六年级上册一至三单元语文检测题
1 为加点字选择正确的读音。唱和 h h 树冠 u n u n 旋转 zhu nzhu n 蕴含 y n w n 湛蓝 zh nsh n 栀子 zh z 2 在括号里填上恰当的字组成词语。y u 久 静 愁 美。y 式 留怀 转 qi n 款道 镶 拉 3 根据解释写出相应的词语。1 隐蔽 僻静的小...
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苏教版语文一至六年级总目录
苏教版小学语文1一12册总目录。一年级语文上册目录。第一单元 培养良好的学习习惯 1 保持正确的读写姿势 爱惜学习用品 汉语拼音1 15 认一认1 5 识字1 3练习1 第二单元。1.人有两个宝。2.升国旗 3.江南 4.我叫 神州号 练习2第三单元。5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花...