2018-2019学年第一学期六年级语文上册教学工作计划。
基本情况。本班共有学生58人，其中男27生人，女生31人，这些学生大多数有明确的学习目的，端正的学习态度，良好的学习习惯。上课能专心听讲，积极主动思考，大胆举手发言，回答问题声音响亮；按时完成作业，字迹比较工整，学习成绩较好；上进心较强，渴望学到知识。
学习风气较好，有较强的纪律性。有一部分学生已有一定的自学能力，有一部分学生的阅读面较广，知识较丰富，并有一定的写作能力。但也有小部分学生学习基础不牢固，缺乏自觉、勤奋好学的精神；也有个别学生贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想。
教材分析 一、教材内容体系
本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。
其中精读课文后面有识字要求，包括要求认识的字和和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面，还安排有“学习链接”“阅读链接”或“指南针”。教科书要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里；语文百花园由。
三、四个栏目组成。
二、教材的特点
1、注意激发学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
1）在单元前安排了激发学习兴趣的单元导语和情境图。
2）选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养。
1）重视学生学习方法和学习习惯的培养。
2）采用多种形式引导学生积累语言。
3）密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的小练笔。
4）听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。
三、教材重点
1、在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字。
2、重视朗读和默读。正确、流利、有感情地课文是阅读教学的重要任务，训练学生加快默读的速度。
3、加强词句训练，积累语言。
4、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、理解课文内容、体会感情，领会作者表情达意和写作方法。要求学生把知识向课外扩展延伸。
6、围绕话题进行交流讨论，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，培养良好的语言习惯。写自己看到的、听到的、想到的作文，做到语句通训连贯，有中心。
四、教材难点
1、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、理解课文内容、体会感情，领会作者表情达意和写作方法。要求学生把知识向课外扩展延伸。
3、围绕话题进行交流讨论，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，培养良好的语言习惯。写自己看到的、听到的、想到的作文，做到语句通训连贯，有中心。
教材教学目标
知识目标：1、认识139个生字，会写164个生字，会使用字典有一定的独立识字能力。2、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
7、积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习简要复述课文。8、学习浏览，培养读书看报的习惯，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。9、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达有条理，语气、语调适当。
10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和倡议书。
能力目标：培养学生的理解能力、分析能力、判断能力、说话能力、写作能力。
情感目标：在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情；了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神；教育学生对人诚恳信守诺言，牢固树立这种美德；了解中华文化的丰厚博大，激发民族自豪感；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
主要教学措施
教学方法：讲读法、合作学习法、观察法、讨论法、练习法、自学法等。
教学措施：
1、了解学生，刻苦钻研教材，设计好教学过程，做到备好课、上好课。
2、在课堂上，多鼓励、多表扬学生，努力挖掘学生的“闪光点”
3、结合本班学生语文知识水平实际，充分利用多**电教手段，激发学习兴趣，向四十分钟要质量。
4、 在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、有计划、有目的地抓好学困生辅导工作，抓好词句训练，及时进行单元检测，做好查漏补缺工作
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。
六年级 学年第一学期
品德与社会 六年级期末考卷质量分析。2015 2016学年第一学期 本次期末考试，品社试卷从基础知识，课外实践，生活中的自己等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。下面就此次考试作出如下分析 一 试题分析 一 试题难易程度分析 本次试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，...
学年第一学期六年级试卷
2014 2015学年第一学期六年级信息技术试卷。班级姓名成绩。一 选择题。1 帧的类型不包含 a.普通帧 b.关键帧 c.空白关键帧 d.引导帧。2 flas 档中，系统默认的帧频是 fps。a 10 b 12c 24 d 3 3 flash中测试动画的快捷命令是直接按 键 键。a alt esc...
部编人教版学年六年级语文第一学期期末复习 含答案
专项复习。选择正确读音。在正确的读音下面打 歌曲 q q 弯曲 q q 七律 l l 等闲 xi n qi n 迤逦 y y铁锁 su s逶迤 y y快乐 l yu 蒙骗 m ng m ng 岷山 m n m n 乌蒙 m ng m ng 风靡 m m 威风凛凛 l n l n 俨然 y n y n...