指导思想：加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。
考核要求及细则：
1、朗读。1）目的：通过朗读加深对短文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。
2）评价标准：
a级（优秀：分值6分）：能用普通话正确、流利、有感情地朗读一篇课外短文，并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。
b级（良好：分值5分）：能用普通话正确、流利、较有感情地朗读一篇课外短文，从朗读中反映出对短文的理解。
c级（及格：3分）；能用普通话朗读，较正确、较流利。
2、背诵：1）评价目的：背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的。作用。
2）评价标准：
a级（优秀7分）：能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能按要求围绕一个主题背诵一定量的。
古诗名句。b级（良好5分）：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。
c级（及格3分）：能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。
3、口语交际：
1）目的：口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。
3）评价标准：
a级（优秀7分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，表现有浓厚的兴趣，能积级、大胆、主动地推荐，稍作准备，能讲清楚推荐的理由，表达有条理，语气、语调适当。
b级（良好5分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，较积极地推荐，能讲清楚推荐的理由，表达有条理，语气、语调适当。
六年级口语测评方案
2013学年第一学期六年级 上 英语口语测试方案及分析 杭州市高银巷小学金玉婷。我校于1月初顺利完成2013年度第一学期六年级口语评价活动，本次学生的口语评价测试，学生能够积极参与，认真准备，现将我校口语评价测试总结如下 1 测试目的 1 了解 检查六年级学生英语学习状况 2 了解教师在使用教材，贯...
六年级考核方案
塘村学校2012 2013学年六年级。小考质量考核方案。讨论稿 一 指导思想 激励竞争，提倡合作，充分调动教师工作积极性，体现优质多得，高效多得，进而全面提高教学质量，最终实现六年级目标。二 中考成绩奖。一 资金 校拨资金。奖励总金额 说明 1 二类学校包括 塘村 岽坑 浮槎 双芫 新龙 蔡坊 高云...
六年级语文口试考核方案
考核目的 加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进 引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。具体考核细则 1 背诵 10分。目的 背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。评价标准 a级 优秀9 10分 能正确 流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然。b级 良好7 ...