从学生的现实，巧妙地解决了教学的困难。
彩色翅膀文本的文本比较长，散乱的内容，文章中表现的士兵更加微妙，只有一个小高的形象是明显的，然后是一个事件-甜瓜会。文本也使用插值叙述叙述的方法，解释西瓜的起源不寻常。对于学生总结这样的文本有一定的困难，教师在学生的这一点的审查，教室通过呈现学生的总结文本的内容的常见问题，如不完整，没有抓住文章的要点，语言lulu，拖延等问题，引导学生总结方法的主要内容，要简明扼要，抓住文章的要点。
理解战士小高，最后一段的含义的意思的文本是困难的教学。高教师密切单位阅读培训目标，了解关键词在意义表达中的作用。在课堂上抓住关键词，引导学生品尝，让学生更好地感受到士兵爱的岛屿，祖国的爱。
最重要的是，老师特别善于检查预览。从读-及时反馈，到同一表监督，所以下老师容易教，学生学习也很开心。同时，反思在自己的教室里，总是匆匆，真的值得自己参考。
有老师的普通话特别好，重点引导学生，注意鼻子之前和之后的区别，特别细致。
人教版六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》教案
7 彩色的翅膀。一 教材分析。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛 扎根海岛 建设海岛的高尚品德。二 教学目标 1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛 热爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获...
六年级语文上册彩色的翅膀教学反思
透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。下面是为大家收集的六年级语文上册彩色的翅膀教学反思，希望大家喜欢。六年级语文上册彩色的翅膀教学反思一。彩色的翅膀 一个很美的课题...
六年级语文上册《彩色的翅膀》教学反思
彩色的翅膀 是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文，课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀...