小六品德第四单元。
只有一个地球》试卷讲评课教案。
驯龙镇中心小学陈长彬。
教学目标：知识与能力：
1、通过订正试卷，让学生知道在答题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和解题能力，让不同层次的学生均有学生均有提高。
过程与方法：
1、会审题、会解题、会表达，科学准确地多角度表达观点。
2、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
3、针对错题进行巩固练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
在自学自探、同伴共享互助的基础上增强学习的信心，培养正确的考试观，培养他们在成绩面前胜不骄、败不馁的良好心理品质。
教学重、难点：
查找试卷中存在的问题，寻找错误的原因并反思。
教学方法：讨论发现、自主合作。
教学过程：1、导入讲评课：
师：今天我们针对六年级下册品德与社会第四单元的试卷评讲，俗话说“有反思才有提高”，当我们重新回顾、反思这份试卷时，相信在大家的共同交流与**中，我们会积累更多的学习经验，共同进步。在**跌倒就要在**爬起来。
2、考试情况整体分析：
1、成绩统计。
本次考试试题难度一般，考查学生基础知识掌握的题较多，对于基础知识掌握不牢的学生来说，答题感到了困难，所以这些学生成绩不够理想，但这次考差了的同学也别灰心，通过这节课的努力学习，相信你们会有进步的。
2、试卷结构。
填空题。选择题。
判断题。连一连。
简答题。材料分析题。
上述六大类型的题基本上都覆盖了本单元的知识要点。
3、试题得分率分析。
从上表可以看出：这几道题做得较差。
3、本次考试存在的共性问题：
1、基础知识掌握不牢。
2、缺少考试答题技巧，知识的迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，抓不住关键词作答，要点不足。（简答题。材料分析题比较明显）
3、粗心大意，审题不认真，对题目考查要求的理解产生严重偏差。
4、卷面不够整洁、清晰，有乱涂乱画的现象。
4、试卷讲评：
1、学生自主订正。
课前，已经把试卷发到各位同学手中，自己能够解决的问题在题号前面打“√”自己不能解决的问题在题号上打“×”学生课前已经完成）
2、四人小组合作订正，生生互助解疑。
针对自己不能解决的问题，四人小组交流合作，讨论完成。
小组长把你们小组出错较多的题目记下来。
3、教师点评试卷。
学生讨论不能解决的题目及典型错题分析（课件展示典型错题）。
5、应答策略：
1、选择题应答策略：
一是注意找关键词。
二是注意用选项回归现实生活，选项中与现实生活相违背的不选。
2、非选择题的应答策略：
第一步：认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。
第二步：准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么” 、为什么”还是“怎么做”。
第三步：寻找相对应的热点专题、书本知识。
第四步：看分值控制答题点数。要点不能少，宁多勿少，力求全面。
温馨提示： 表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。
6、应用刚才所学的应答策略更正错题。
要求：更正剩余的错题，将答案写在试卷上，找出出错的原因。（可以相互指正）
7、典型错题转化为巩固练习。
自主完成老师发下来的答题卡，小组内展示。
8、教师寄语：
成绩属于过去，不代表未来。
取得好成绩的同学应戒骄戒躁，扬长避短；暂时失利的同学要树立信心，愈挫愈勇。在不到40天学习时间里，我们要坚定信心，克服学习中的困难，调整好心态，以饱满的热情投入到复习中去，坚信“阳光总在风雨后”！
九、作业布置。
将错题改在纠错本上，小组成员之间拿着纠错本相互问答。
六年级品德与社会第四单元
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