教学重点：
读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。
教学难点：引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。
教学步骤：一、 学习字词。
生字的认识和记忆方法：揣、昧、屉、蔼。
要求认识的4个生字都是形声字，可以引导学生独立识字，也可以让学生与熟字进行比较，来记忆它们的读音和字形。】
认读词语：
流动、揣测、拾金不昧、乐极生悲、至理明言、告诫、困惑、愤愤不平、和蔼、重洋、幡然醒悟、公德、迂回。
理解词语：揣测：推测；猜测。
拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。
乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。
至理名言：最正确、最有价值的话。
愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
二、 朗读课文，抓住梗概。
1、让学生说说课文是按怎样的顺序来写的。
（先写朋友送我一只电子手表，我非常的喜爱，接着写我的手表失而复得。＜丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚。＞最后写我幡然醒悟。）
2、按课文继续的顺序，给课文划分部分，并概括每部分写的内容。
3、课文写的是一件什么事？
讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。）
9* 《美丽的规则》
教学目标：1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。
教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
教学步骤：1、回忆课文主要写了一件什么事？
2、自主读课文，边读边想：
1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？
2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？
3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”
4）读完课文，你有什么感想？
a、了解“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景，首先介绍了时间、地点，又点明了事件。
b、理解“失衡”的美丽的图画，“我”受到的一种美的感动。
c、体会作者“我”的感受，“规则之美、人性之美”。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。
六年级美术第四周教案
第四课 画故事。班级 六年级教师 刘秀珍。月总课时 4课时学期总课时 18 教学时间 3月26日。教学目的 1 能过大胆地运用图像和文字相结合的办法完成作品。2 体会美术与生活的联系，培养学生的想像力和表现力。教学过程 一 组织教学。二 授新课。1 欣赏书中作品，让学生谈谈自己的感受以激发学习的兴趣...
六年级语文第四周周清
一 拼音写字词，注意书写工整 正确。28分 h ngm chu d ng d ng 毛 鬼 事员 大名。二 下面词语全对的一组是 4分 a 精兵简政严峻尖锐乱篷篷b 千钧一发衰思拘留瞅一眼c 一拥而入解救剥削啃窝头d 睡眼朦胧隔壁慈祥热腾腾。三 按要求天空 16分 为人进出的门紧锁着，一个声音高叫着...
六年级语文第四周周清
普宁二中实验学校第二校区2012 2013学年度第一学期。六年级第四周语文英语周周清作业。语文板块 一 我会拼 gu sh ng ch rdi n zhu j ng j we r n s ng l b b w n q ng ku ji h n w i 二 同音字对号入座 mf ng mi nh ng...