四单元主要教学内容是圆的认识、圆的周长、圆的面积。
本单元测试。
第一大题：填空。这道大题孩子们基本上完成质量较高。只是在第5小题有13个孩子没有认真审题，错把直径当半径来求圆环面积算。
第二大题：选择。整体完成较好。第5小题失分较多，有16个孩子错误。原因是学生对π与3.14的大小比较错误而失分。
第三大题：判断。第5小题错误较多，原因是圆的周长是它直径的π倍，而学生错当成3.14倍。第7小题错误的原因是给圆画对称轴的方法与圆的直径是对称轴混淆。
第四大题：看图求周长和面积。第2小题失分较多。有17个孩子错误，有的孩子没有掌握求变形图形面积和周长的方法，还有的孩子计算错误而失分。
第五大题：动手操作。学生完成的很好，个别孩子在语言描述中对半径的描述不准确而失分。
第六大题：解决问题。第2小题有11人错误，原因是植树问题掌握较差，有遗忘现象。
第4小题错误的原因是学生在计算50的平方时都等于了250而失分。还有个别孩子不会计算运动场的周长。第7小题有10人错误，这些孩子不知道射程其实就是圆的半径。
知识与生活中的联系太少，还有许多孩子虽然做对了，但计算方法非常麻烦，学生思维比较死板，不会灵活运用知识。
措施：1、引导学生掌握一些好的解题材方法，拓展学生知识面，注意把所学知识与生活联系在一起。
2、注重计算的训练。
3、加强对后进生的辅导，争取使他们不要有遗留问题。
4、及时与家长沟通，共同配合教育好孩子。
六年级数学第四单元试卷分析
耗费了近1个月的时间，都在琢磨 圆 仿佛如一位经验丰富的老玉匠耐心的把一块璞石一点一滴的打磨成一块美玉，随着时间的流逝，这块美玉的形态也一点一点的出现在世人的面前。打磨的过程是很辛苦的。从备好关于圆的每节课开始，我都力争做好每个细节。比如，能动手操作的绝不纸上谈兵 需要记忆背诵的肯定是要人人通过 需...
六年级数学第四单元试卷分析
为了解学生最近的学习情况和反馈教师教学任务的完成情况，本周一的数学课上进行了单元检测，上周五的数学课进行单元试卷讲评。总体情况 这张单元练习卷的结构比较合理，难度相对适中。主要考查了认识比例尺及比例尺的应用，有些题目比较新颖，能很好的反应出学生的灵活运用能力。本班共35人，15人优秀，26人及格。最...
六年级数学第四单元试卷分析
第四单元试卷分析。本张综合试卷全面考察了学生对第三单元数学知识的掌握情况，为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏，进一步提高教学质量。一 基本情况 本单元是 比例 大多数学生掌握得较好，从答题情况看，判断题和解决问题做得比较好，但学生对于判断比较复杂的两个量成什么比例还掌握得不够好，有待以后加强...