测试内容为数学第四单元正反比率知识，包含：正反比率的意义、正反比率的图像及用正反比率知识解决实质问题。
试题较简单，题量适中，测试时间70分钟。
本单元以学习了两周的时间，在这时期我利用课余时间做了大批的后进生的指导工作，考试成绩还较为理想。
一、试题剖析：（一）出色补白。这一大题着重基础知识，此中。
小题，大多数学生都能努力做到不失分，但第。
5小题。有些学生忘掉了比率的基天性质，更没有弄清楚题中的数目关系，这。
个小题失分许多。（二）是非分明。这一大题是全班同学失分最少，学过的基本观点和基本方法能正确应用。
三）择优录取。第。
1小题。判断成正比率的量，学生们做的不是太好，原由在：判断“利息必定，利率和本金” 时，好多同学忘掉了还有时间这个要素。
其余题还能够。
四）我会填表。这一题中能够看出学生的计算能力还有待提升。
五）判断成什么比率，并说明原由。学生答得不好，主要原由在于：一是。
学生的语言表达能力不是很强；二是不仔细读题、审题，没有弄清题目的意思，三是一些细节问题没有注意。
六）解决问题。如：先算每行驶一公里需要用多少升汽油，再算全程用多少升汽油，最后算司机赚了多少钱；
还能够先算每升汽油能够行驶多少公里，再算全程用多少汽油，最后算司机赚了多少钱。该题失分很高，学生解决问题的能力有待提升。
二、对此后教课的启迪：
1、立足于教材，扎根于生活。既要。
1 / 2六年级数学下册第四单元试卷剖析。
以教材为本，扎实地浸透教材的重难点，又重要密联系生活，让学生多认识生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、突显学生的学习过程，培育学生的剖析能力。为学生供给学习资料，创建自主学习的时机。特别是在解决问题的教课中，要让学生的思想获得充足的展现，让他们自己来剖析题目，设计解题的策略，多做剖析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜爱解决问题。
3、多做多练，确实培育和提升学生的计算能力。4、关注生活，培育实践能力增强教课内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活相关系的题目，把学生的学习真实引向生活、引向社会。5、关注过程，指引研究创新。指引学生进行自主研究，培育自觉发现新知、发现规律的能力。
六年级数学下册第四单元试卷分析
测试内容为数学第二单元正反比例知识，包括 正反比例的意义 正反比例的图像及用正反比例知识解决实际问题。试题较容易，题量适中，测试时间70分钟。本单元以学习了两周的时间，在这期间我利用课余时间做了大量的后进生的辅导工作，考试成绩还较为理想。在这次单元考试中全班6人参加考试，最高分91分，最低分56分，...
六年级数学第四单元试卷分析
耗费了近1个月的时间，都在琢磨 圆 仿佛如一位经验丰富的老玉匠耐心的把一块璞石一点一滴的打磨成一块美玉，随着时间的流逝，这块美玉的形态也一点一点的出现在世人的面前。打磨的过程是很辛苦的。从备好关于圆的每节课开始，我都力争做好每个细节。比如，能动手操作的绝不纸上谈兵 需要记忆背诵的肯定是要人人通过 需...
六年级数学第四单元试卷分析
为了解学生最近的学习情况和反馈教师教学任务的完成情况，本周一的数学课上进行了单元检测，上周五的数学课进行单元试卷讲评。总体情况 这张单元练习卷的结构比较合理，难度相对适中。主要考查了认识比例尺及比例尺的应用，有些题目比较新颖，能很好的反应出学生的灵活运用能力。本班共35人，15人优秀，26人及格。最...