人教版小学语文五年级上册。
第一组。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情，还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
第二组。阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
第三组。学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
第四组。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示，抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
第五组。感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
第六组。认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写变现父母之爱的。
第七组。阅读本组课文，我们要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
第八组。学习这组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学还可以读一读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。
人教版小学语文五年级下册。
第一组。阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师、同学讨论。
第二组。阅读本组课文，感受童年生活的情趣，体会词句表达的情感。并学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
第三组。阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用的精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。
第四组。学习本组课文，要入境入情，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。如果有条件还可以搜集一些感人的故事，和同学们进行交流。
第五组。学习本组课文，要理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。有条件的同学，还可以读读原著中与课文相关的部分。
第六组。让我们通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。
第七组。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并。
在习作中学习应用。
第八组。阅读本组课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。如果有条件，还可以通过多种途径搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
人教版小学语文六年级上册。
第一组。学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。
第二组。让我们随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，体会关键词聚在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
第三组。学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何让通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。
第四组。学习本组课文，注意把握课文的主要内容，要联系实际，深入思考。同时，积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。
人教版小学语文六年级上 五六
人教版小学语文六年级上 第。五 六单元评估试题。一 积累运用。1.把下面的错别字改在括号里。我已经写了很多著品，出板发行了一部 有很多鸟索性就在这树稍上做槽。难逃恶运狗延残喘 2.把词语补充完整。情不自 心所欲不怀好 罪 祸首 启后优胜劣 3.理解带点词的意思，可以写近义词 反义词，也可以直接解释。...
人教版小学语文五六年级背诵篇目
小学语文毕业复习背诵篇目。六年级下册。1 学奕 全文 注释 2 两小儿辩日 全文 注释 3 匆匆 全文 4 桃花心木 第14段。5 p21日积月累 6 邯郸学步 的意思 7 p43 元日 天竺寺八月十五日夜桂子 8 p96日积月累 9 跨越百年的美丽 相关语句。10 真理诞生于一百个问号 段。11 ...
六年级语文第五单元单元导读
第五单元导读。鲁迅是我国伟大的文学家 思想家和革命家，深受人民的爱戴和称赞。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众 解放民众，争取科学 民主 独立的革命大潮中 他毕其一生，不断对 社会以及附庸其上的文化礼数的黑暗进行毫不妥协地批判 他坚持社会主义的立场，为受到损害 屈辱的弱势群众伸张正义。他是祥林嫂 闰土 孔...