梅花魂。
班级姓名分数。
一、读读写写。
幽芳诗词训斥玷污脾气葬身异国颇负盛名。
慈祥希罕秉性衰老眷恋飘泊他乡顶天立地。
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来。
三、把带点字的读音写在括号里，再读一读。
四、写出下列词语的反义词和近义词。
偶然爱惜。希罕快乐。
五、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的梅花的品格。
（ ）的泪珠的外公。
六、将下列反问句改写为陈述句。
1．这清白的梅花，是玷污得的吗？
2．一枝梅花，有什么希罕呢？
3．这不是您最宝贵的画吗？
七、本文围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
参***：一、略。二、三、
四、偶然（经常）（偶尔）；爱惜（糟蹋）（爱护）；希罕（普遍）（希奇）；快乐（痛苦）（欢乐）
五、（清白）的梅花；（顽强）的品格；（冰凉）的泪珠；（亲爱）的外公。
六、1．这清白的梅花，是玷污不得的。
2．一枝梅花，没什么希罕。
3．这就是您最宝贵的画。
七、1．教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪；
2．对一幅墨梅图的珍爱；
3．因不能回国而难过得大哭；
4．在离别前把墨梅图送给外孙女；
5．在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
年级六年级学科语文主题《梅花魂》
作者 罗韶媛。单位 丰台第一小学。一 教学内容分析 梅花魂 这篇课文是小学语文第11册第五单元中的一篇讲读课文，这一单元的主要目标是使学生准确的表达课文的感情。理解是表达的前提，所以要达到这一目的首先要较好的理解课文内容，体会思想感情。本课讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，对祖国的深深眷恋，表达了...
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人教版语文六年级上《梅花魂》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。人教版语文六年级上 梅花魂 教学设计。梅花魂 作者以梅花为线索，通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国 热爱祖国的深厚感情。以下是为大家分享的人教版语文六年级上 梅花魂 教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览...