人民过上美好生活的感情。
郑燮 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 表达了诗人正直倔强，决不向恶势力屈服的风骨。
王昌龄 《竹石》 表达了母子间的融融亲情。
7、按要求写句子。（6分）
小鸟在枝头上鸣叫。（改为拟人句）
沿着这条小路走，能到今明家。（改为疑问句）
我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。（修改病句）
8、下列人物与情节搭配不当的一项是（ ）2分）
a、鲁智深——倒拔垂杨柳 b、诸葛亮——草船借箭。
c、孙悟空——大闹天宫 d、贾宝玉——葬花。
9、下列句子的修辞手法是（ ）2分）
凤凰树开花了，开的那么热闹，小城好像笼罩在一片红云中。”
a、比喻 b、夸张 c、拟人 d、反问。
二、拓展创新我能行。（每句1分，共3分）
1、奶奶过八十岁生日，我想对她说写祝福语）
2、班主任为了警示同学们珍惜时间，努力学习，请你写一条感叹宝贵时间名言。
3、临近毕业，同学们一定有很多话想说给老师听，请你给某一位老师写一句赠言。
三、阅读短文，完成下列题目。（28分）
一）课内阅读。
胡杨倒下来一千年不烂，也许与沙漠里干燥的气候有关。但是，我们不要忘记，胡杨是生长了一千年的植物，一千年是个多么结实的概念！并且，在其后的一千年里，借助大沙漠里炼狱般的环境，蒸发掉了体内所有的水分，只留下一身筋骨。
雷轰电击只会使它的的筋骨更坚硬。可以设想，即使把它泡进水里，水也进不去。
1、短文选自《 》作者是2分）
2、在短文中找出下列词语的反义词。（4分）
潮湿——（柔软——（
瘦弱——（凝结——（
4、以上选段主要写了胡杨的特点。（2分）
5、胡杨为什么会一千年不烂？（2分）
二）课外阅读。
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)( 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( 精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)
2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。(2分)
4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)（2分）
答。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这样两种精神、。(2分+2分)
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的原句回答)(2分)
题目：美好的回忆。
要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。
2、要写出真情实感，有具体的内容。
3、字迹工整，语句通顺。
4、不少于。
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