六年级语文质量调研试卷。
第一部分：积累与运用。
1、词语转盘。（16分）
1、看拼音，写词语。（8分）
uàn ɡài chú fánɡ tián jìng méi gui
pú sà há ma kǒnɡ xtún bù
2、把下列词语补充完整，再照样子写成语。（6分）
风刀霜银装素（ ）同仇敌（ ）
1）恍然大悟。
2）赤朱丹彤：
3）气势汹汹。
3、划去不一类的一个。（2）
1）东海南海上海黄海渤海。
2）公路铁路马路山路信息高速公路。
二、 句子观园。（8分）
1、铅笔整齐地摆放在我的文具盒里。（改为拟人句）
2、我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话）
3、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”（改成转述句）
4、挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。（缩句）
5、这几年，我家的生活水平有了明显的改善。（用修改符号修改）
6、猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）
7、续写句子。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅：读书，
读书。3、课文回放。（21分）
1、开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过本学期的学习，我们认识了。
很多农具，“昼出耘田夜绩麻”中的中的木犁，还有中的耧和镰刀。
2、《夏日绝句》是宋女词人所写表现了作者鲜明的人生价值取向，诗人怀念古人 ，目的是借。
来讽刺。4、我们赞美长江我们依恋长江我知道描写长江的诗句还有。
5、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及***用行动诠释了孟子期待的仁爱之心，日本人民称他是是。
6、我们跟着作者来到烟台的海，感受到了烟台的海冬日的 、春日的 、夏日的 、秋日的 ，难怪作者赞叹烟台的海是 ，是是。
7、我怀着独个儿自以为从到 ，到 ，到没有一处才说一声“行了”，船就慢慢移动。这段话的作者是 ，原名 ，他的童话闻名中外。
8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）
a唐诗。b宋词。
c外国文学作品。
d我国名著或名人传记。
第二部分：阅读与理解。
1、课内阅读。（11分）
一）三亚落日（节选）
时光地溜走，暑气跟着阵阵海风地远离。夕阳收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴【xìnɡ xīnɡ】许是悬得太久的缘故，只见它地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似【sì shì】乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似【sì shì】的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄【qiāo qiǎo】然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1 用画出加点字正确的读音。(2分)
2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分)
渐渐悄悄慢慢徐徐。
3 读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分)
4 所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛了光芒——
顽皮地蹦跳2分）
5 这段话作者运用了拟人的修辞手法，使读者有生动、形象之感，其中作者把落日比作和你觉得落日还像等。（4分）
2、阅读短文，完成练习。（14分）
二）记住与忘记。
我的妈妈（不仅因为）是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我都会讲给妈妈听。她常常教育我，同学之间要互相帮助。
长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我，做人要宽容，来化解我心中的怨气。
大有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，（所以而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很。他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次有点想不通。
妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会，给我讲了一个故事。
说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时。马沙一不小心差一点失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。
几日后来到一条河边。吉伯和马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己，没有还手。
这次旅行结束后，有一天，阿里问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说。
1 把文中括号内不恰当的词画去。分）
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