六年级语文质量调研试卷。
第一部分:积累与运用。
1、词语转盘。(16分)
1、看拼音,写词语。(8分)
uàn ɡài chú fánɡ tián jìng méi gui
pú sà há ma kǒnɡ xtún bù
2、把下列词语补充完整,再照样子写成语。(6分)
风刀霜银装素( )同仇敌( )
1)恍然大悟。
2)赤朱丹彤:
3)气势汹汹。
3、划去不一类的一个。(2)
1)东海南海上海黄海渤海。
2)公路铁路马路山路信息高速公路。
二、 句子观园。(8分)
1、铅笔整齐地摆放在我的文具盒里。(改为拟人句)
2、我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。(用关联词语连成一句话)
3、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”(改成转述句)
4、挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。(缩句)
5、这几年,我家的生活水平有了明显的改善。(用修改符号修改)
6、猫的性格实在有些古怪。(改为反问句)
7、续写句子。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅:读书,
读书。3、课文回放。(21分)
1、开卷有益,书中有一个美好的大千世界。通过本学期的学习,我们认识了。
很多农具,“昼出耘田夜绩麻”中的中的木犁,还有中的耧和镰刀。
2、《夏日绝句》是宋女词人所写表现了作者鲜明的人生价值取向,诗人怀念古人 ,目的是借。
来讽刺。4、我们赞美长江我们依恋长江我知道描写长江的诗句还有。
5、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及***用行动诠释了孟子期待的仁爱之心,日本人民称他是是。
6、我们跟着作者来到烟台的海,感受到了烟台的海冬日的 、春日的 、夏日的 、秋日的 ,难怪作者赞叹烟台的海是 ,是是。
7、我怀着独个儿自以为从到 ,到 ,到没有一处才说一声“行了”,船就慢慢移动。这段话的作者是 ,原名 ,他的童话闻名中外。
8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。(每类至少写两本书或两篇文章。)
a唐诗。b宋词。
c外国文学作品。
d我国名著或名人传记。
第二部分:阅读与理解。
1、课内阅读。(11分)
一)三亚落日(节选)
时光地溜走,暑气跟着阵阵海风地远离。夕阳收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴【xìnɡ xīnɡ】许是悬得太久的缘故,只见它地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似【sì shì】乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似【sì shì】的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄【qiāo qiǎo】然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1 用画出加点字正确的读音。(2分)
2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分)
渐渐悄悄慢慢徐徐。
3 读读文中画横线的句子,品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分)
4 所选片段描写了落日的变化过程,可以分为四个阶段:收敛了光芒——
顽皮地蹦跳2分)
5 这段话作者运用了拟人的修辞手法,使读者有生动、形象之感,其中作者把落日比作和你觉得落日还像等。(4分)
2、阅读短文,完成练习。(14分)
二)记住与忘记。
我的妈妈(不仅因为)是我的妈妈,也是我的朋友。上学的时候,班里发生什么事、同学之间的相处,我都会讲给妈妈听。她常常教育我,同学之间要互相帮助。
长大工作后,与单位同事相处产生矛盾,我也会讲给妈妈听,她经常规劝我,做人要宽容,来化解我心中的怨气。
大有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾,(所以而且)冲突很厉害,我觉得对这位同事帮助很。他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作,可是这一次有点想不通。
妈妈在大学里做过学生的政治辅导员,她默默地注视了我一会,给我讲了一个故事。
说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里,他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时。马沙一不小心差一点失足滑落山谷,吉伯拼命拉住他的衣襟,将他救起。
几日后来到一条河边。吉伯和马沙为了一件小事吵了起来,吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己,没有还手。
这次旅行结束后,有一天,阿里问马沙:“你为什么要把救你的事刻在石头上,而把打你的事写在沙滩上?”马沙回答说。
1 把文中括号内不恰当的词画去。分)
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