英语人教版六年级上册课后反思

课后自我反思。

近日，我在六年级完成了小学六年级上册pep教材unit 6 how do you feel? partb read and write的录像课。课后，学校教师们发表了各自的见解。

就这节课给予大家高效课堂教学模式更深刻的指导，让我受益匪浅。结合他们的建议，反思自己的课堂，存在许多好的方面，也有很多不足的地方。

目标达成度：

1. 知识与技能的目标：通过单词学习，初步感知文中的重点词汇，并联系上下文理解其在文中的意思。

然后辅以教师的范读，学生们组内反复诵读，绝大部分同学都能正确、流利、有感情地读出短文。

2. 过程与方法的目标：整个课堂围绕着问题导入，课文呈现（初读、再读），情感升华既定的教学步骤实施，师生配合流畅，实现了预期目标。

3. 情感态度与价值观目标：本篇短文主要通过机器人robin和小蚂蚁之间的互相帮助的故事，告诉学生在日常生活中要善待彼此，教学设计中我穿插了生活中学生们互助友爱的**，联系生活实际达到情感升华，使学生真正理解文章的中心句：

we should always be nice to each other.

成功之处：本节课我认为处理地较满意的环节是热身导入部分，学生们将本单元所学的知识灵活运用到情境对话中，并能准确地表达出自己的真实情感，孩子们的表现太棒了！

不足及应对措施：本节课我认为主要存在以下两大不足：

1. 经验不足，课堂掌控不是很好，准备不是充足。

应对措施：下次准备充分一点，多听其他老师的课，多向其他老师学习，锻炼自己使下次课堂更自然，更顺畅，更高效。

2.小组合作没能充分体现，虽然采用分组，设计中也提到小组合作，但课堂教学鲜有涉及。

应对措施：在后期的教学中应充分发挥小组合作意识，真正体现学生在课堂上的主体地位。

一年一度的一师一优课的评选给了我们农村教师展示和提高自我的机会，我会保存好本次录像课的**，慢慢揣摩，虚心接受学校老师们给我提出的意见和建议，希望在今后的教学中能展现一个全新的自己，做一个真正的“魅力教师”。