本期我们六年级四位英语教师加快教学进度，在16周结束了新课的学习，并将在17周正式进入期末复习。为了在较短的时间内更好、更高效地进行期末的复习，让学生更系统地掌握本学期的学习内容、知识要点及技能，根据我们六年级各班学生的实际，特制定本学期期末复习计划如下：
一、复习目标。
通过期末复习，使学生真正掌握基本的交际语言，能听懂、认识本册教材关于景物、朋友、爱好等主题语言，会书写重点词汇，并能听写部分四会词汇；能用所学基本句型进行简单的英语日常会话，如therebe句型，can,h**e等动词的用法，祈使句的用法等。继续培养学生写英语小作文的能力；通过专题训练和模拟试题，提高学生审题和做题的能力。让学生通过高效的复习活动获得成功的体验，提高英语综合能力。
二、复习内容。
本期我们复习的教材是：外研社英语（六年级上册），根据教材和学生的实际情况，我们确定了本学期的复习内容：
1.词汇。本期六年级学生按照教材word list的要求，共学习词汇100余个，其中需要学生掌握的四会单词共有70余个，以节日、方位、生活用词等词汇为主，与此同时，结合以前的单词进行复习，温故而知。
在平时的教学中我们将这些词汇融入到句型及课文学习中，要求孩子能准确认读这些单词，并利用课前5分钟时间进行了听写，每次听写4个单词。但听写的效果不太理想。复习阶段，词汇复习是我们复习的重点。
复习时，首先我们要求学生能发准每个单词的音，其次看到**能快速认出并准确读出，能进行简单的英汉互译。教师利用单词卡片，增强孩子对词汇的记忆，让他们进行快速地英汉互译训练他们认读单词的能力。复习阶段，我们将词汇进行了整理，对词汇进行专项学习，如通过易混词的整理和复习，加强对于易混的形近或音近单词的对比和强调，如：
different与difficult,shoe与show等。争取让学生在第一题：听音选单词上尽量少失分。
同时我们还将继续加强四会单词的听写，以模块为单词，进行单词的认读和听写。对三上至五上的词汇进行反复阅读和记忆。
2.句型。本次教材即是对于主题语言的综合应用，又同时掌握不同的句型。本期根据教材要求我们重点学习了一般过去时的一般疑问句及特殊疑问句等，同时已经学过的现在进行时、一。
般将来时、一般现在时也有所涉及。在复习阶段我们会将这些句型进行归类和简单梳理，让学生明白如何在正确的情境下使用相应的句型，做到语音语调正确，问答流利、准确。其中特殊疑问句和祈使句是本期学习的难点，如：
h**eyougot...don’ttalk等。
学生在学习时掌握情况不是很好，在复习阶段我们将结合情境对句型进行进一步的巩固和训练。同时学生已经学过的。
therebe句型、bedoing、begoingto句型也将纳入我们复习的范围。我们将每个模块的重点句型进行了梳理，在半期考试前就将m1-5的句型资料发给了学生，并要求他们抄写、阅读和记忆，对其中涉及到的语法知识进行了梳理和强调。半期考试后发放了m6-10的重点句型，利用早读时间让学生对这些句型进行多次阅读，增强学生对这些句型的熟悉度，对其中涉及的语法也进行了梳理。
同时针对听力题中学生错误率较高的“听句子选答语”一题，我们进行了一般疑问句及特殊疑问句的归纳和整理，并自己出了专题训练题加以巩固，期望学生在涉及到句型考核的题上尽量少失分。
3．课文。教材上的课文比较生动有趣，它是对每章节的重点单词、句型的综合学习，对学生的英语综合水平及在生活实际中运用英语有很大的帮助。这也是我们复习的重点。
在平时的学习中，学生已能较准确、阅读这些课文了。在复习时我们要求学生能流利阅读，大部分篇目要求他尝试进行背诵，一些有趣的故事要求他们进行角色扮演。在复习阶段我们重点训练学生阅读时的整齐性，强调阅读时不唱读，鼓励学生背诵课文，从而让孩子对所学课文更加熟悉，更加熟练掌握课文中的单词、句型等。
同时，部分学生有些单词不是很熟悉，因此，我们要求学生将不会读的单词进行勾画，并利用同桌或四人小组的形式在集中的时间内进行解决，在组内解决不了的问题由老师进行解决。
4．语法知识。
本期，教材**现了的语法知识较多，学生理解起来有一定困难，尤其部分学生对语法知识的应用容易混淆，考试时容易失分。在复习时，我们会对本册教材及以往所学教材上的语法知识进行梳理并进行二次讲解，教师使用浅显的语言进行讲解，让学生自己找出语法规律。并结合课后的练习题进行讲解、多举例，如针对过去式的变化，可将本册教材所涉及到的关键句型和句式进行归类，并进行专项训练，强化学生记忆。
另外还要让学生多做语法题，如进行单选选择专题训练，评讲答案时尽量让学生自己说明为什么这样做，在这个过程中可考查学生是否真正理解了这些语法知识。
三、复习重难点。
复习重点是单词与句型的真正认知。能够准确认识、朗读、理解已学内容。难点是句型的运用，要求学生尽量能够用学习了的各种常用、简单句型进行日常交际运用，做到学以致用。
同时，阅读理解和作文书写都是复习的难点。
四、复习方法。
1.教师认真钻研教材，归纳总结本期教学重难点，利用上课时间对重点单词及句型进行归类整理，引导学生进行系统的复习。本期我们对词汇进行分类，同时鼓励学生自主梳理，教师用举例的方法让学生明确怎样进行梳理，并要求每个学生准备专用的复习笔记本，在课堂上通过收集、组内合作、互相补充的方式，让学生学会梳理和总结。
同时利用绘制思维导图的方式，让学生对词汇进行归纳、联想和拓展，激发学生动脑归纳和记忆单词，增强词汇复习的有效性和趣味性。并以模块为单位进行单词的再听写，强化学生对单词的认识。
2.句型复习：强调句子的规范书写方法，让学生用重点词汇造句，并用不同的时态写句子，在此过程中对语法进行强调。尽量创造环境让同学们在情境中使用语言。
3.课文复习：在平时的学习中，学生已能较准确地阅读课文了，大部分学生还能加上动作进行背诵。
在复习时我们要求学生能流利阅读，大部分篇目要求他们进行流利背诵，因此在复习阶段我们将进行背诵课文比赛，根据背诵课文的准确性、流利度和篇目数量评选背诵之星。
4.组建英语复习互助小组。半期考试后我们就在各班建立了“一帮一”师徒互助学习模式，在复习阶段我们要充分利用这种学习模式，创造时间与机会让师傅多帮助徒弟，从单词认读开始，再到句型认读、课文认读、讲题等，充分发挥师傅的作用，用评价机制鼓励徒弟主动参与到期末复习中来，提高复习效果。
期末对称职的师傅和进步大的徒弟进行表扬和奖励。
5、期末进行一些笔试题型的练习（做去年和前年的两套模拟题，并根据双向细目表出一套模拟题），通过模拟题教会学生做题的方法，让学生对英语测试的模式更加熟悉，及时进行查漏补缺，从而在英语测试中发挥出自己的最佳水平，取得更加优异的成绩。针对学生易错题型，做相关的专题训练。
6、努力培养学生做题仔细和认真的好习惯，教会学生学会检查，做到不漏掉题也不误做题。老师要提醒学生笔试题的检查可以有错就改，但是听力题在检查时却不能随便更改答案，听力题只能检查是否都完成了，以此避免考试时因为粗心或是乱改答案造成失分。
7.教会学生填涂答题卡。学生虽然使用过答题卡，但平时使用的机会比较少，因此很容易。
在考试时造成失误，因此我们将利用最后三次做试题的机会，让学生学会填涂答题卡，避免音填涂答题卡出现失误而造成的失分。
充分调动家长的力量，鼓励家长督促孩子在家的英语复习，如督促孩子进行词汇记忆、课文背诵等，逐渐培养孩子自主复习的习惯，让学生在家自觉进行英语复习。.五、复习进度安排。
最后剩下的复习时间比较紧，只有两周多时间，因此我们主要进行专题学习和训练，具体复习内容及进度如下：
周次。复习内容。
第17周。听问句选答语专题训练。
听音选单词专题训练。
m9-10检测。
第18周。找出不同类的单词专题训练。
单项选择。阅读理解专题训练。
听短文选单词专题训练。
模拟测试（一）及评讲。
第19周。作文书写专题训练。
模拟测试（二）及评讲。
考试注意事项强调。
总之，时间紧，任务重，我们四位教师将合理利用两周多的复习时间，让学生快乐、高效地复习，争取让各班在期末测试中正常发挥。
年12月。
六年级上册英语复习计划
南台子小学崔艳华。一 复习指导思想。鉴于六年级学生英语基础较薄弱，同时为了弥补英语教学课时较少带来的练习不足。本次复习以练习为主，采取练习与讲解相结合的方式，给予学生及时的反馈。同时抓住学生不足之处，进行重点练习和反复练习。二 复习内容。六年级英语上册1 6单元。三 复习时间。2016年12月14日...
六年级上册英语复习计划
外沟小学六年级英语上册复习计划。张红丽。一 学情分析 我们六年级共102人。本班主要存在两级分化的局面，一部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。但也有15位学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要背诵和应用方面较弱。针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。二 复习目标 1 认读四...
六年级上册英语复习计划
条滩小学 景雪玲。一 班级概况 六年级共有学生27人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较，差生较多。两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，如 马佳乐，海苏婷，马佳慧，周鹏等，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。因此在复习时应该重点抓差生，加大练习量，...