（教学反思参考3）别饿坏了那匹马。
这篇课文是略读课文，反思这一课，觉得有几点设计的还不错。1、导读很重要。
我是这样导读的，“同学们，在平时的学习、生活中说过谎吗？说谎有什么危害呢？”(说谎欺骗了别人，伤害了别人)。
“我们今天来认识一个人，他也说了谎，但他却没伤害到别人，为什么呢？带着这个问题读课文，注意生字词，把课文读通。”(对于略读课文，我认为学生阅读兴趣的激发显得尤为重要，因此，我设计了这一导读。
其实有很多好的导读方法，但我觉得略读课文的导读不宜太繁，毕竟时间要留给学生。)2、设计了一个好问题。
学生读了课文后，读出残疾青年编造了一个美丽的谎言，我顺势提了一个问题“这是一个善意的谎言，其实会读书的同学能从课文中发现蛛丝马迹，会发现摊主的心思，找找看，同时写上自己的体会”学生再读课文思考，画出相关句子，词语。(略读课文要给孩子充分的读的时间，但并不是说，有时间给孩子就行了，老师要给予适当的点拨。我觉得我这个问题的设计就选准了学生自己学习的切入点)
3、设计了小练笔。
学生抓住重点词句交流，朗读，当一切真相大白时，两位主人公心灵相通了，学生也与文中的主人公心灵相通了，我看到了几位学生眼含泪花，看得出学生内心表达的冲动，于是，我设计了这样的小练笔：
1)小作者扭头冲了出来，偎在残疾青年轮椅边，他没有哭，他在想我觉得进行小练笔的时机掌握很重要。“情动”而“辞发”，这时要给他写的机会，让他内心的情感，让文章的情感涌出纸外。)(2)仿照课文描写人物的方法，写一段通顺的话。
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思参考2 古诗三首
教学反思参考2 古诗三首。石灰吟 这是一首咏物诗，托物言志，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争的思想感情。为了让学生更好地理解诗意，体会诗的思想感情，首先介绍了诗人于谦的生平以及时代背景，在传授了一些咏物诗的知识，为学习课文作了铺垫。整首诗明白易通，所以没有繁琐地分析，而是让学生结合生活实际谈谈...
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思参考3 赤壁之战
教学反思参考3 赤壁之战。赤壁之战 内容是根据四大名著之一的 三国演义 改编的，故事情节大家基本熟悉。教学本课，我采用以学生动手查资料，亲口补充资料，师生配合表演，学生主动质疑，小组合作讨论 分角色朗读等形式，在学生读通原文，把握人物性格的基础上，电视剧 三国演义 火烧赤壁片断，给学生以生动 形象的...
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思参考1 一句话
2.多 课件过于细化。当我在介绍作者闻一多先生时，我要让学生理解他的每一篇文章都像霹雳一般去摧毁整个旧中国时，我打出了一个幻灯片，就是一道闪电划过黑暗的夜空，给学生以形象的理解 再如，我为了让学生理解 火山的缄默 和 火山喷发 我就找了一个死火山的 一个暗流涌动的火山 一个火山爆发的 让学生具体切实...