(教学反思参考1)赤壁之战。
《赤壁之战》这篇课文是一则历史故事,它记叙了东汉末年,曹操率兵南下攻打东吴,东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法,以少胜多,大败曹军于赤壁的故事。它告诉人们知己知彼,看准敌人的弱点,发挥自己的优势,才能克敌制胜。《赤壁之战》一文虽叙事较长,但内容丰富,条理清楚,道理深刻。
事情的前因后果,一目了然。是对学生进行思维训练,语言训练和接受思想教育的好教材。为了取得更好的教学效果,我是这样做的:
在第一课时教学中主要采用“开放式、主体式”教学法,让学生熟悉课文,了解内容,提出问题,争论问题,而教师通过问题,适时点拨。充分体现以人为本,以读为本、以创为本。重感悟、重积累、重迁移、重习惯的教学指导思想。
成功之处:一、课的开始,以一道普通的判断题打开本节课的话茬。以少胜多,点出了这场战争的特点。从而激发学生学习课文的兴趣。
二、语文教学的生活化。这是目前小学语文教学产生的一个新动向。电视连续剧《三国演义》是一部排得非常精彩的剧目。
借用此剧的主题曲,一方面让学生领略三国时期刀光剑影,群雄纷争的壮阔场面。另一方面,引出本文的重点——争论谁是英雄。(在此要说明一下:
英雄是一个范围很广的定义。)是周瑜,是黄盖,是曹操。并允许学生保留自己的意见。
结合课文的分析,就事论事。从本文内容所反映出的,称的上英雄的应当是周瑜、黄盖。
三、对于一篇较长的课文来说,如果没有一条主线,任由学生讨论,所形成的结果往往是散沙一盘,没有主次。因此,切中要害,适时提问就成为其中的关键之处。围绕着已展开的争论英雄,提出的两个问题。
1.周瑜说的计策——用火攻,你认为好不好?
2.黄盖假投降,曹操为什么不怀疑?
让学生积极的从课文中寻找答案,从而进一步熟悉课文内容。
四、正确的朗读指导,往往能激发学生的学习欲望。
赤壁之站的关键之处,在于黄盖的两大计谋:一是火攻,二是诈降。特别是这封诈降信,起到很关键的作用。
因此:周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的!(应当是带着藐视的、贬低的语气读。
这样才能使曹操深信黄盖的投降是真的。)
五、重视课外知识的延伸。论英雄成为本课的高潮。我在备课时,曾经翻阅了大量的书籍,发现有些古诗可以在我们课堂上得以运用。
这也是比较新鲜的教学设计。如:三国时期乱纷纷,曹操率军欲灭吴。
黄盖献计用火攻,以少胜多定大局。
不足之处:课上下来,我静下心来,重新审视我的课堂,进行归因。
第一,如果我在发现学生发言时各谈各的想法,有的出现重复,我的回应、点拨能更到位,更具及时性、提升性,那课堂将更具创生性。
第二,我在想,学生有了自己的想法,想说,要说,尽管说的时候有些表达不是很流畅,但这也是学生本身一种内在发展过程,学生也是在这样的过程中不断得以提升自己的,我不忍心打断,这又与课堂教学的推进相矛盾了。
第三,教学设计只是一个预案,我应该根据教学实际情况进行重建。如当交流到“东南风与火攻的关系”时,学生一开始就有自己的思考,有话想说了,我却让他们“找出文中描写东南风的语句读一读,想想东南风与火攻的关系。”这就与学生的实际状态对不上号了。
如果我当时就让学生先说说火攻与东南风的关系,再回到文中去读,学得会更好、更实在。
一个一本正经的老师和正襟危坐的学生构成的死气沉沉的课堂;一个老师滔滔不绝的讲解和昏沉沉的听课的学生的尴尬;一个老师千奇百怪的提问和一群学生挖空心思的回答的可笑。明白了这些,便也明白了语文教学的本源:不在于传授的本领,而在于唤醒、激励和鼓舞学生更好的学习。
在教学完成之后,我们必须清楚地知道学生通过这节课学到了什么,为他们将来的学习又带来什么。唯有如此我们的语文教学才能更加高效。
这篇课文,虽然没有按照我预设的教学程序进行,但是孩子们那流畅的语言,那严密的说理,对作品中人物特点地看法,叫人暗暗高兴。在充满活力的课堂上,只要我们重视诱导,学生便能时时迸发出思维的火花。
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思 文天祥
教学反思参考2 文天祥。本课的教学重点是在品味语言的基础上,把握文天祥身上可贵的爱国精神,并在此基础生成一种深深的爱国情怀。在教学过程中,品味语言这个环节学生完成比较好,能把文中一些有意蕴的句子找出来并做简要的分析。理解了语言的内涵,文天祥身上的精神品质自然很清楚明白。在培养学生爱国情怀这个环节中,...
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思 永远的歌声
教学反思参考2 永远的歌声。这节课的我的教学目标在情感价值观方面设定为引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受 我们 对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬老师 热爱老师的优秀品德,这也是这篇课文的重点。在指导写法方面我制定了帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言 动作和神态的描写,表现人物精神品质的方...
小学语文版S版六年级语文上册 教学反思参考2 古诗三首
教学反思参考2 古诗三首。石灰吟 这是一首咏物诗,托物言志,抒发了诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争的思想感情。为了让学生更好地理解诗意,体会诗的思想感情,首先介绍了诗人于谦的生平以及时代背景,在传授了一些咏物诗的知识,为学习课文作了铺垫。整首诗明白易通,所以没有繁琐地分析,而是让学生结合生活实际谈谈...