（教学反思参考2）文天祥。
本课的教学重点是在品味语言的基础上，把握文天祥身上可贵的爱国精神，并在此基础生成一种深深的爱国情怀。在教学过程中，品味语言这个环节学生完成比较好，能把文中一些有意蕴的句子找出来并做简要的分析。理解了语言的内涵，文天祥身上的精神品质自然很清楚明白。
在培养学生爱国情怀这个环节中，通过对文天祥写颁奖词做评价这种方式，很好地激发了学生内心的爱国情怀，我认为这一点也是成功的。
但在教学过程中也存在一些明显的问题，如对本文出现的大量字词的掌握在教学时可能有些流于形式，学生存在掌握不到位的情况。在对本文选材的分析上准备不足，学生对文天祥的生平事迹了解太少，也就不能明白哪些材料最能表达主题，哪些材料对表达主题可有可无，如果事先把文天祥的《指南录后序》给学生串讲一遍，让学生在了解文天祥的基础上现时来体会文章选材上特点，可能效果会更好。
开始设计本节课的教学目标时感到一节课达到全部目标难度很大，尤其是学生合作**完成对文天祥精神品质的概括和评价，事实证明学生完成很好。所以，教师给学生留多大的空间，学生就会有多大的能量。
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