人教版六年级上册《山雨》练习题

人教版六年级上册《山雨》练习题。

山雨》练习题1：

一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。

1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。2、本文的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写顺序(雨来)(雨中)(雨后)

3、用简洁的语言概括文章的主要内容。

作者用神奇的想象和联想展示了山雨的**美和色彩美及雨后的余韵。

4、认真读文，写出作者的写作目的。表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。5、读完本文后，你还有哪些疑惑？

1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法？(2)、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美？6、总结一下，本文和原来学过的哪篇文章有怎样的联系？

与《山中访友》一样都是写景的文章，都表达了作者对大自然的喜爱之情。

二、加强记忆，知识巩固，解决问题，提升能力1、读拼音，写词语。

yōu yǎ tí zhuàn yú yùn níng jù

第1页。优雅) (啼啭) (余韵) (凝聚)2、填写下列破折号或省略号的作用。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——(引起下文)

沙啦啦，沙啦啦…… 表示重复语句的省略)③丁——冬——丁——冬(表示声音的延长)3、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”作者将山雨比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由小及大的动态过程。

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ 琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ 轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“ 小曲”，形象生动地写出了山雨的音韵美。5、谈谈你对“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”的理解。

流动”一词形象地写出“绿”在山雨中富有动感，极具生命力的特点，体现了山雨带给山林的色彩变化。两个“流进”层层递进，说明这雨不仅悦目，更悦心，突出雨中。

第2页。的绿是一种令人难以忘却的美，体现了作者对这种“绿”的喜爱。

6、你还知道哪些描写雨的诗句？写两首。《山居秋暝》唐王维。

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《早春呈水部十八员外》唐王维。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《春夜喜雨》唐杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

三、思想提升(学用结合，让文本与学习者自身的学习、记忆、巩固、再现、应用紧密联系，站在学的角度，思考文本对自己有什么作用，达到培养学习者学科思想的目的。

第3页。1、读完这篇文章，谈谈你有哪些感受或收获？⑴在写文章时可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。⑵在写景时要有一定的写作顺序。

大自然如此美丽，我们应该保护大自然，保护我们的生态环境。

美无处不在，需要我们有一颗善于发现的眼睛。2、你是否有过类似赏雨的经历，你眼中的雨是怎样的？有。

例：窗外小雨淅淅沥沥地下个不停，把空气也洗干净了，然后交给风儿带进敞开的窗子，来到我的写字台前。我使劲的吸了一下，脑袋刚才还因为写题而发热，却被这雨中清新的空气迅速冷却。

在我的眼中，雨似乎可以洗净一切。本来马路的几毫米的土衣，一场雨就把马路脱了下去，一切的灰尘被雨一下子洗净了。我渴望那神奇的力量，杜甫不禁也感叹“随风潜入夜，润物细无声”吗？

在我的眼中，雨似乎可以滋润一切。本来干燥的土地被雨滋润后，就变的富含水分，让土地中口渴的种子喝个够，之后种子也像是为了报答雨，破土而出，茎在上面露，根在下面继续汲取雨给予的最后的水分。《山雨》练习题2：

一、照样子写词语。

第4页。水淋淋：(红彤彤) (亮晶晶) (绿油油)白发苍苍：

(神采奕奕) (细雨绵绵) (逃之夭夭)依依不舍：(格格不入)(空空如也) (斤斤计较)二、在括号中填入恰当的词。

一阵阵(微风)一缕缕(青烟)一首首(小诗)一丛丛(灌木)

一(首)歌谣一(块)岩石一(片)树叶一(串)音符一(首)又一(首)(优雅的)小曲。

一(条)又一(条)(僻静的)小路一(个)又一(个)(甜甜的)西瓜。

一(座)又一(座)(高耸的)高山一(艘)又一(艘)(庞大的)(轮船)三、给多音字注音并组词。

传： chuan (传达)弹：tan (弹跳)屏：ping (屏幕)

zhuan (自传) dan (子弹) bing (屏气)

四、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处1、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将雨声比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由远及近的动态过程。

2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛。

第5页。绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ 人”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ 手指”，将此时的雨声联想成“ 小曲”，形象生动地写出了山雨的幽静的美。五、熟读课文后填空。

山雨》这篇散文，是按雨前、雨中、雨后的顺序来写的，作者通过合理而新奇的比喻和拟人，并运用拟人、比喻等修辞手法，描绘出山雨带来的声美和美，表达了作者对山雨的热爱之情。

第6页。

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