冀教版六年级上册二单元《中国人能制造汽车啦》教学设计和教学反思。
西岗头_魏利涛发表于： 2009-10-23 21:18 **： 桥西新教育网
祖国建设突飞猛进。
第二课时中国人能制造汽车啦。
教学目标。态度：学生通过学习新中国成立后在****方面取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，人民生活水平的迅速提高，培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过**、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：了解我国****发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
教学重点。通过对60年来和身边汽车拥有量的数据调查，感受中国****的迅猛发展，感受人民生活水平的提高，体会新中国成立以来尤其是改革开放以来中国的巨大变化，激发学生对祖国、对党的深厚情感。
教学难点。认识到中国汽车发展存在的问题，并提出自己的想法和建议，培养学生的社会责任感、爱国情感，激发学生发奋学习，投身祖国建设的决心。
教学准备。1、学生课前对身边的人群进行调查，了解身边的汽车拥有情况，完成调查表。
2、搜集国产汽车的**、**、实物、文字等相关资料。
3、自行设计绘制一辆国产汽车，并给汽车命名。
教学过程。一、谈话导入，激发兴趣。
教师：同学们，你们喜欢汽车吗？（喜欢）那谁来告诉我你都喜欢什么样的车呀？
学生：畅谈自己喜欢的汽车，点到即可。
教师：看来大家对汽车了解的知识还真不少呀？那么同学们，你们知道我国建国初期的汽车状况吗？
教师：建国初期我国别说制造汽车了，就是从外国进口汽车都没有多少辆，全国汽车总共只有5万辆，而且是五花八门，可以说是“万国汽车”，唯独没有咱们中国自己生产的汽车。同时汽车配件和汽油、柴油也完全依赖进口，当时有一首打油诗描写了我国汽车技术的面貌，“一去二三里，抛锚四五回，修理六七次，**十人推。
”新中国成立以后，在党和**的大力发展下，我国终于有了自己生产的第一辆汽车，那么我国的第一辆汽车是如何制造出来的呢？下面就请同学们先把课本第29页的内容读一读，了解一下相关的知识。
二、追根溯源话汽车。
1、学生读课文。
2、全班进行交流。
教师：咱们先来看看书中的几幅**吧！他们都描绘了些什么？从中你又体会到些什么？
学生1：***的题词，可以看出我们国家非常重视****。
学生2：我们的汽车生产出来奔向祖国建设的四面八方。
学生3：报纸刊登文章，庆祝我国解放牌汽车诞生，说明这是一件非常重要的事，是一件大喜事。
教师：让我们来把“解放牌汽车诞生记”一起读一下。
学生齐读课文。
教师：中国人终于能制造汽车啦！这振奋人心的消息读来简单，其中包含的困难却不知有多少呢？那么汽车工人们是如何刻苦攻关生产出第一辆汽车的呢？谁来说说这方面你了解到的情况？
指名学生回答。
教师：我们再来通过一部短片了解一下。（**短片）
教师：同学们看了汽车工人们刻苦攻关的故事有什么感受呀？
学生**自己的感受。
教师：先辈们的精神的确令人感动，正是有了他们这种刻苦攻关的精神，我们的祖国才有了一次次发展和飞跃。转眼60年过去了，我国的****在改革春风的吹拂下又获得了怎样的发展呢？
让我们通过一部短片了解一下。
三、改革开放谱新篇。
1、教师**改革开放以来****情况的短片。
2、教师：正像片中所说的，今天的中国汽车在经历了大半个世纪的风风雨雨之后，已成为世界汽车舞台中的重要角色，60年前中国只有5万两汽车，而现在中国拥有的汽车数量已达到拥有一辆汽车已经不是咱中国老百姓遥远的梦了，他就像旧时王谢堂前燕，飞入了寻常百姓家。那么同学们，你身边有多少人拥有了汽车了呢？
让我们把你们进行的课前调查拿出来先在小组内和同学们交流一下，看看从中你都有哪些发现和感受？
3、学生进行小组交流。
4、全班交流。（同学们大都感到很振奋，教师随机采访有车的同学，问问他有车的好处和感受）
教师：除了感到振奋和幸福以外，你有没有从你的调查中发现什么问题？
教师：自主品牌占得的比率不高。这是为什么？你有什么解决的办法？
学生畅谈自己的看法。
教师：同学们说的非常好，那么就让我们来举办一个国产汽车博览会，让更多的人来了解我们的国产汽车，支持我们的民族品牌吧！
四、国产汽车博览会。
1、学生介绍自己搜集到的国产汽车的资料。
2、教师补充资料。
五、放眼未来划汽车。
教师：除了这些现有的汽车外，同学们还动手设计了好多汽车，谁想来给大家介绍介绍你的设计？
学生介绍自己的设计。
教师：同学们的设计真棒！相信有了大家的参与我国的****一定会越来越好，那么就让我们从现在做起，努力学习科学文化知识，为祖国的建设贡献出自己的力量！
教学反思：首先非常感谢听课的老师们给了我很多的鼓励，这让我对于上好《品德与社会课》又增添了很多的信心。同时也非常感谢老师们给我提出的改进意见，这更能够促使我在专业成长的道路上迅速成长。
我想我们每个老师都是抱着上好每一节课的愿望来上课的，可是真实的情况往往是留下很多的遗憾。我就先来说说本课的一些遗憾吧！遗憾。
一、课前的指导预习还是不够到位，虽然我通过预习纸给同学们布置了几项任务，可事实的情况是学生的完成情况不理想，对于汽车工人刻苦攻关的情况没有了解，设计自主汽车的任务完成的也不理想，只有少部分同学完成了作品。其原因我觉得可能有时间的原因，毕竟孩子们有很多的其他作业要完成，但这不是主要原因，如果我在安排任务时，在搜集方法上指导的更加具体一些，在任务的完成上再多一些课前的跟踪，效果肯定会更好一些。遗憾。
二、在设计课的内容时，对于建国前和初期的中国汽车情况渲染的还是不够充分，以至于学生在后面理解“解放汽车诞生的消息让全国人民兴奋不已”时，不够深刻，只是浮于表面，没有深入到内心。老师们提的让学生对家里爷爷奶奶进行采访了解当年情况的办法很好，虽然不一定每个同学都能完成，但通过学生的讲述同样能够起到很好的作用。遗憾。
三、课堂语言不够凝练、深刻，要在每一个重要环节上对学生的论点进行提升，用总结性强的语言向学生传达准确、明了的信息，促使学生提高认识。
遗憾其实不止这些，限于本人的认知高度，姑且先谈这样三点，希望老师们不吝赐教，多多从专业的角度提出宝贵意见，我将不胜感激。谢谢！
冀教版小学六年级语文上册第二单元
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