人教版数学教学计划。
2015~2016学年度上学期）
六年二班。刘广川。
北四平中心小学。
2023年11月25日。
人教版六年级上册数学总复习计划。
刘广川。全册教材的复习目标：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会画圆；掌握圆的周长和面积公式，会算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
全册教材的复习重难点：
1.分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
2.用分数乘、除法和百分数解决问题，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
3.形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
全册教材的课时分配：
分数乘法： 2课时。
位置与方向： 1课时。
比2课时。圆2课时。
百分数2课时。
扇形统计图： 1课时。
数与形1课时。
综合复习： 3课时。
总复习（一）
教学内容：复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。
复习要求：使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。
复习过程：一、复习分数四则运算和比。
1、复习分数乘除法的意义。
1）口答（课本第118页复习第1题）。
2）说出下面各式的意义。
3）课本第132页练习二十七第2题中的题。
2、复习倒数的意义。
1）口答（课本第121页第3题。）
2）下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。
3的倒数是（ ）
1的倒数是（ ）
的倒数是4（ ）
0的倒数是0（ ）
3）讨论：什么叫倒数？0为什么没有倒数？
3、复习比的意义。
1） 什么叫比？比的意义是什么？
2） 求比值（课本第118页总复习第2题。）
3） 思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？
4） 化简比（课本第122页练习二十七第4题。）
5） 讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？
二、复习乘、除法的计算法则。
1、复习分数四则计算。
怎样计算＋怎样计算0.5＋，－0.15
怎样计算×怎样计算÷，20÷
2、复习百分数、分数、小数互化。
问题：百分数、分数、小数之间的互化是什么？
3、练一练。
课本第122页第题。
5、小结。总复习（二）
复习内容：简便算法。
复习目的：能够利用运算定律是计算简便。
复习过程：一、复习运算定律。
1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)
2、乘法交换律：ab=ba
3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc
4、加法交换律：a+b=b+a
5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
二、复习简便运算：
1、出示题目。
组织学生讨论：每题最简便的方法是什么？应用哪一个运算定律进行简便的。
三、基本练习。
1、下面各题怎样简便怎样算。
2、怎样简便怎样算。
四、小结：解题前要认真观察题目的特点，包括数字特点和运算符号特点，进行简便计算。
总复习（三）
教学内容：复习分数应用题。
复习要求：使学生熟练地掌握分数三种应用题的内在联系和解题规律，并能熟练地掌握。
复习步骤：一、基本训练。
1、下面的生句话中，哪个量为单位“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？
（1） 实际用电量是计划的。
（计划用电量是单位“1”，实际用电量相当于计划用电量的）
（2）第二次比第一次多用。
第一次用量是单位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的）
（3）一本书看了。（一本书的总页数为单位“1”，已经看的页数相当于这本书的。）
（4）一桶油，用了一部分后还剩下这桶油的。（一桶油为单位“1”，用去后剩下的油的。）
（5）一根木料，截去一段后又截去余下的。（一根木料第一次截去后余下部分为单位“1”，第二次又截去的木料相当于余下部分的）
2、说出线段图图意后再列式。
求150的是多少，算式是150×
求150的（1－）是多少，算式是150×（1－）
求一个数的是150，这个数是多少？算式是150÷
一个数的（1＋）是150，这个数是多少？算式是150÷（1＋）
二、复习分数应用题。
1、解答下列三道题。
课本第118页总复习第题的。
2、学生解答后教师提问：
（1） 这三道题都是什么应用题？
（2）这三道题有什么不同？
3）这三种应用题在应用题结构上有什么规律？在解题上有什么规律？它们的数量关系是什么？
3、小结：解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，要抓住题目中的问题部分进行判断，找出谁是另一个数，谁是一个数。用一个数除以另一个数。
求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数，这两种分数应用题都要先判断谁是单位“1”。再确定用乘法还是用除法解答，解答时还要注意题目中的数量与分率是否对应。
4、练习。（1）根据题意列出算式。
自行车厂今年生产女式自行车7200辆。
（2）相当于去年产量的，去年生产女式自行车多少辆？
（3）比去年少生产，去年生产女式自行车多少辆？
（4）去年产量是今年的，去年生产女式自行车多少辆？
（5）比去年多生产，去年生产女式自行车多少辆？
（6）去年比今年少生产，去年生产女式自行车多少辆？
（7）去年比今年多生产，去年生产女式自行车多少辆？
提问：第题为什么用乘法计算？
为什么第3题右以直接乘，而两题不能直接乘？
为什么第题用除法计算？
为什么第1题可以直接除，而两题不能直接除。
小结：这6道题都是求“去年生产多少辆自行车”，但由于各题中所给的数量和分率不一样，单位“1”对应情况也不一样，所以解题方法，列式也不一样，在解答分数应用题时要认真审题，根据具体题目，准确判断单位“1”，找准对应关系，根据数量关系列式。
五、作业。练习二十七3---8题。
总复习（四）
教学内容：复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题。
复习要求：使学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。
复习重点：通过复习使学生熟练掌握百分数应用题。
复习过程：一、基本训练。
1.下面的每句话中，哪个量为单位“1”，另一量相当于单位“1”的百分之几？
(1)上半月完成了月计划产量的58％。
(2)今年耕地面积比去年大20％。
(3)经检验，这批产品的合格率是99．8％。
2画出线段图。
一本书已看了80页，还剩全书的40％没有看。
3.下面的句子中，哪些数能用百分数表示的化成百分数，哪些不能用百数表示，为什么？
（1） 一块花布长米。
（2）另一块红布长0．6米。
（3）花布长度是红布长度的倍。
（4）红布长度是花布的。
二、复习求一个数是另一个数的百分之几，求百分率的应用题。
1、把下面的应用题补充完整后再列出算式。
一本书，已看了25页，还有20页没有看。求＿＿＿百分之几？
可以做下列补充：
（1）已看的页数是未看的百分之几？
（2）未看的页数是已看的百分之几？
（3）已看的页数比未看的多百分之几？
（4）未看的页数比已看的少百分之几？
（5）已看的面数是全书的百分之几？
（6）未看的页数是全书的百分之几？
2、提问：这几道题都是哪一种应用题？它的解题思路、方法和哪一种应用题是相同的？解题的思路、方法是什么？它与这种应用题又有什么不同？
3、小结：求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法与求一个数是另一个数的几分之几的应用题是相同的。解题时都要抓住问题部分，弄清谁是标准量，谁是比较量，用比较量÷标准量。
但是，这两种应用题结果的表示形式不一样，求几分之几的用分数表示，求百分之几的用百分数表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？
（学生解答后提问：求百分率的应用题是哪一种应用题。）
5、 小结：求百分率应用题实际上也是求一个数是另一个数的百分之几的应用题。但是求百分率应用题在书写格式上有它的特点即在列式的后面添上“×100％”。
总复习（五）
教学内容：复习百分数乘除法应用题。
复习要求：使学生进一步理解百分数应用题的数量关系和解题方法是基本一致的，能熟练解答百分数三种应用题。
复习重点：通过复习使学生熟练掌握百分数应用题。
三、复习百分数乘除法应用题。
1、根据条件与问题的关系，选择正确的算式。
学校九月份办公费开支是1200元。
（1）十月份办工费用是九月份的80％，十月份是多少元？
（2）是十月份办公费用的80％，十月份是多少元？
（3）九月份比十月份多开支80％，十月份多少元？
（4）十月份比九月份节约开支80%元？
（5）九月份比十月份节约开支，十月份多少元？
（6）十月份比九月份多开支80％，十月份多少元？
六年级上册数学复习计划
一 教材分析 本单元的复习包括分数乘除法 百分数 空间与图形 统计四部分，涵盖了本册的主要内容。第七单元数学广角旨在通过有趣的 鸡兔同笼 问题，培养学生的逻辑推理能力，体会代数方法的一般性，这部分内容不作具体要求，故在本单元没有安排单独的复习内容。在内容的具体编排上，本单元以 标准 的知识领域为主线...
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侯桥小学张全 期末快到了，为了更好 更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。一 复习内容 一 复习内容。第一单元 位置第二单元 分数乘法第三单元 分数除法。第四单元 圆第五单元 百分数第六单元 统计 第七单元 数学广角。二 复习目标 1 使学生进一步理解和掌握所学知识...