1、请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！（10分）
jiě pōu tuí sàng kān zāi xún huán gōnɡ xūn
yān mò hǔ pò gān hé wǔ mèi chuò qì
2、我是小小调音师。（给多音字填写正确读音）（2分）
．我们要努力学习，将来做一个有作为（ ）的人，为（ ）家乡建设。
添砖加瓦。．我情不自禁（ ）地喊起来：“啊，这里太美了！”
．几千年之后，水把森林淹没（ ）了，这里成了海洋。
3、下面词语注音完全正确的一组是（ ）2分）
a.吏卒（lì zú ）隧道（suí dào ） 暴露（bào lòu ）
b.迄今（qì jīn） 销蚀（xiāo shí） 淤埋（yū mái ）
c.抽噎（chōu yè） 溘然（hè rán） 瞻仰（zhān yǎng）
1、辨字形，组词语。（6分）
辨（ ）慕（ ）稠（ ）增（ ）
辩（ ）墓（ ）绸（ ）赠（ ）
辫（ ）暮（ ）调（ ）憎（ ）
2、补充词语。（4分）
）之不一息 （ 天（ ）地 （ 烛夜（ ）
川（ ）不（ ）然无（ ）无其（ 气喘（ ）
3、请你仔细看，认真填。（2分）
“提高”和下面的词语不能搭配的是：（
a.效率 b.水平 c.质量 d.关系。
4、给没有错别字的一组句子后打"√"2分）
a．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
b．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
c．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
d．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （
5、在（）里写出下列词语的近义词，在[ ]里写出下列词语的反义词。（2分）
1）我觉得树干好象是一个可以信赖的朋友。
2）在此之前，护理工作被视为下贱的职业。
6、给下列句子中的“沸腾”选择恰当的解释。（2分）
沸腾：a.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
b.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
①．壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。 （
．下课铃响了，操场上沸腾起来。
7、选择恰当的关联词，填在括号里。（2分）
只有并且才从而因而就。
）虚心地承认错误、缺点会改正这些错误、缺点，从错误中学会新的知识、本领能使认识不断深化逐步掌握规律，取得胜利。
1 、按要求改写句子。（6分）
1）天空中洒满了星星。（改成拟人句）
2）铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（改成双重否定句）
3）我们把新怀疑主义带进了所有的课堂。（改成“被” 字句）
4）难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（改成陈述句）
5）在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
6）小强对小刚说：“这道题有点难，你能告诉我方法吗？”（改为转述句）
2、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。(4分)
1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸。
2、下雨天留客天天留我不留。
3、如果让你选一副对联贴在你的书房里，你会选择（2分。
1、“有喜有忧有花有果，有香有色，既需劳动，又长（ ）这就是养花的乐趣。”这句话选自作者是。
2、《你，浪花的一滴水》中的“你”指。
3、与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。”相对应的下联是：
跨（ ）穿（ ）横（ ）经（ ）纵横（ ）里。
4、学了《大自然的秘密》一文，我明白了。
5、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”两句诗列举了四种植物的生长情况。其中四个词语准确地写出了植物的色彩和情态。
6、“生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是（ ）的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些（ ）养育着的盆花哄笑。”这句话出自《 》作者是。
7、孟子提倡：当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时，则当“生”和“义”二者不可得兼时，则。
我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？
我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
1.本文选自课文1分）
2.选文中画波浪线的句子是疑问句反问句设问句）。（1分）
3.画横线的句子反映了作者对小鸟的感情。为了讲清自己为何持这样的态度，作者采用的方法是2分）
放大你的优点》
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差。
chāi chà）事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？
” 青年窘迫地垂下头。“会（huì、kuài）计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。
道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
把文中（ ）里不适当的拼音和字划去。（ 3分）
联系上下文，解释文中带点的词语：（2分）
一无所长＿＿＿
家喻户晓＿＿＿
文中的青年是谁？他最初的优点是什么？他是怎样将自己的优点一点点放大的。
用“﹋﹋划出文章说明道理的句子。 （1分）
谈谈这篇文章给你的启发（3分。
三、妙笔生花（25分）
北师大版六年级下册
第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...
北师大版六年级下册
北师大版六年级下册 品德与社会 教案 播种绿色播种希望 教学目标。1.了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。2.知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。3.了解人们为恢复环境所做的努力。教科书分析。参见第134 137页。教学准备。1.根据所在地区的特点，有针对性地补充准备一些材料。例如，...
北师大版六年级下册
北师大版六年级下册 品德与社会 教学计划。一 教学原则 1 方向性原则，教学中必须坚持以马列主义 思想和 建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。科学性原则。教学必须做到思想观点正确 说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表...