修改病句专项训练。
复习目标：掌握修改病句的方法，能正确修改病句。
复习过程：一、板书课题。
导入：同学们，本节课我们来进行“修改病句专项训练”。
二、出示目标：
过渡语：通过本节课的复习，我们要达到的目标是，请同学们看屏幕（出示复习目标）。掌握修改病句的方法，能正确修改病句。
三、复习检测。
1、复习指导：
请同学们认真做第。
一、题。要求细心做题，独立完成，做完后认真检查。坐姿端正，握笔姿势正确，书写工整，卷面整洁。
12分钟后比谁做得好）
2、分发复习检测题。
3、学生答题，教师巡视，当好监考。
四、更正、讨论。
分钟后教师投影出示答案及评分标准。
2、学生同桌互换试卷，根据答案及评分标准评分。
3、请后进生回答，如有不同意见可进行讨论。
4、教师解疑、小结。
五、考（当堂训练）
加强训练，用修改符号修改病句。教师收齐批改。
附：检测题、答案与评分标准。
一、修改病句。
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证 。
2、在教室里，都在认真听课 。
3、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪 。
4、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
5、我们要运用和理解学过的词语。
6、李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
7、故事读完后，大家热闹地鼓掌 。
8、小明因为刻苦学习，就成绩优良 。
评分要求 ：
评分时要认真，负责，公平公正。
二、评分标准。
1、 第一题：共8小题，每题10分， 共80分。
2、 第二题：共4处错误，每修改对一处得5分，共20分。
3、卷面不整洁、有掉字、写错字、忘加标点现象，每出现一次扣一分。
三、参***：
1、**：前后矛盾。
大家都讲卫生，健康就有了保证。
2、**：句子成分残缺。
在教室里，同学们都在认真听课。
3、**：词语重复。
他这次没考好，难过得流下了眼泪。
他这次没考好，流下了伤心的眼泪。
4、**：归类不当。
图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等刊物。
图书角有《儿童文学》《少年文艺》等课外书。
5、**：词序颠倒。
我们要理解和运用学过的词语。
6、**：指代不明。
李兵和王刚在课间散步时，他对王刚说：“上课要全神贯注听讲。”
李兵和王刚在课间散步时，李兵对他说：“上课要全神贯注听讲。”
7、**：用词不当。
故事读完后，大家热烈地鼓掌。
8、**：搭配不当
小明因为刻苦学习，所以成绩优良。
六年级专项复习修改病句
六年级专项复习修改病句 不能改变句子愿意。我的家乡是从化人。他拖着沉重的脚步迅速地向前走。历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。广场上到处是五颜六色的红旗。李兵和王刚在课间散步时，他对他说 上课要全神贯注听讲 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。听了这个故事，我不约而同地笑了。我们的生活...
苏教版语文六年级上册《修改病句》专项复习优秀教案
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