六年级语文专项复习——修改病句。
教学目标：1、掌握修改病句的步骤、方法，了解常见病句类型。
2、能够正确使用学过的修改符号修改有明显错误的词句，根据表达需要，正确使用常见标点符号。
3、自主修改习作中的病句，能主动与他人交换修改，做到文从字顺，标点正确。
重点、难点：
能够正确使用学过的修改符号修改有明显错误的一段话，根据表达需要，正确使用常见标点符号。
教学时间：1课时。
教学准备：课件、《语文补充习题》（安排学生预习）、课堂笔记本，阅读学生习作，挑选典型语病片段。
教学过程：一、笑话导入，激发兴趣。
1、今天，老师给大家带来了一则笑话，这是大徐鹏同学亲身经历的：我在家玩电脑，表妹突然来了，她问我：“哥哥，恐龙蛋长什么样啊？
”我说：“等会等会，等我玩完了，下个你看。”表妹听了，大为吃惊：
“哥哥，你太厉害了，能下蛋！”你们笑什么？应该怎么说？
指答。2、师：在我们的学习、生活中，经常会因为病句而闹出这样那样的笑话，今天我们就来一起复习修改病句。［板书课题］
二、复习病句的修改方法，练习修改单一**的病句。
1、回忆方法：
师：我们在练习3中专门学习了修改病句，谁还记得修改病句的步骤？（指答，追问：
读的目的是？改要注意什么？查什么？
查完了还有一件事要做——读，看看念得顺不顺？准确不？别扭不？
）（相机板书：保持原意；符号正确。
读、改、查、读）
2、师：课前，同学们收集了不少学习、生活中的病句，现在就让我们来当一当“医生”，给这些病句看看病，改对一个病句加一颗星。
课件逐一映示病句）
1.快期末考试了，应该更加刻苦学习。
师：这是六（5）班周仲仪收集的，师读病句，谁来改一改，说说它得了什么病。
师：请你读一读改过的句子。
师：说得好，读得也好，奖励你再改一条。
2.我们这一组的作业都交了，只有***没有交。
师：这是小组长经常说错的一句话，师读病句，谁来改一改，说说它得了什么病。请你读一读改过的句子。
还可以怎么改？
3.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
师：这是六（6）班林欣收集的，师读病句，谁来改一改，说说它得了什么病。请你读一读改过的句子。
4.现代社会信息量增大，有的报纸已经超过或达到32个板面。
师：这道题谁会？仔细看哦，毛病不止一处，谁来试一试？
师：这件事你们一定还记得，映示病句。
5.在六年级主题中队会上，孟丁悦演唱了动听的歌声。
师：谁来改一改？读一读改过的句子。
师：改得不错，也奖励你再改一条。
6.小时候，奶奶教我看图编故事，说：“一天，小公鸡妹妹出去找虫子吃……”
师：这是康馨收集的，师读病句，谁来改一改？
师：还可以怎么改？
师：康馨，你喜欢哪位同学的修改？（保持原意）（分别加数量不等的星）
7.今年我家订了。
小诺贝尔。读者。
小数报。等杂志。
师：这是赵弈收集的，有点难度，映示病句，师读病句，提醒你们，这句也有两处毛病，谁来改一改？
3．总结：通过刚才的练习，我们了解病句的常见类型，复习了常用的一些修改符号。但这些只是牛刀小试，高难度的在后面，准备接招！
三、练习修改一段有语病的话。
1、（映示课件）师：请打开补充习题到90页，看第五题，请大家用我们刚才复习的方法修改这一段话，看谁能妙手回春。（9处错误）
师巡视，辅导（2分钟后：改出两处错误的请举手，）
同桌讨论，师巡视了解，选择回答学生（书写整洁的）。
指名在实物投影仪上修改，朗读。
师生评价，加星。相机板书：书写整洁。
学生订正。四、拓展提升，修改学生习作中的一段话。
1.过渡：“医生”学会了治病的本领，不仅能给病人看病，还能用学到的本领进行“自我诊疗”。
2、映示学生习作片段一：
师：这是杨卫豪的习作六《历史长河中的一颗星》中的一个片段，请大家轻声读一读，想一想：他的习作片段中有什么亮点？给他提提修改建议。
师巡视，辅导写该习作片段的学生自我发现，修改。
交流：生说亮点。
该生自我修改。
其他生补充，相机板书：联系语境。
评议，加星。
3、视时间，可再修改一生的习作片段。（语言生动）（主要毛病：修辞不当）
映示学生习作片段二）：
师：这是赵弈的习作五《火腿肠蛋炒饭》中的一个片段，请大家轻声读一读，想一想：他的习作片段中有什么亮点？给他提提修改建议。
师巡视，辅导写该习作片段的学生自我发现，修改。
交流：生说亮点。
该生自我修改。
其他生补充。
评议，加星。
五、总结，布置作业。
映示课件）请同学们课后把自己的七篇习作认真读一读，用我们今天复习的方法来修改自己的习作，我们将评选“习作修改达人”
六、板书设计：
修改病句。读改查读。
保持原意。符号正确。
书写整洁。联系语境。
1、这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！
2、新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。
3、尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。于是我去像老师请教。老师亲密地对我说：
这不是你的问题？虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的。”
4、各位同学们，再过一个月，你们就要已经小学毕业了。大家都愿望取得更好的、优异的成绩，考取自己心目中的学校，这些天来，同学们的学习态度更加明确了，学习积极性有了更大的进步。我相信，只要大家继续努力，才一定会有更大的收获。
5、小明。经常这样说：“生活是多么无去啊！”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精采的，象你这样消及是不对的。”虽然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来。
6、表妹今年十岁。是四年级小学学生。成绩不错，年年被学校评为《优秀班干部》的光荣称号。家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。她扎着两个羊角辨，说：“有啥了不起”！
7、上课铃响了。我们全体同学赶快走近教室，立刻安静下来。***已经笑容满面的微笑着走近了教室。
她不但有病，可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字，可还是那样工整。每个同学都十分钻研地听她讲。
8、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。
9、考试快要到了，我逐渐越来越感到时间不够用。很少读课外书，这是我语文水平低的缘故。我想发奋读书，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。
11、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
12、秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。
我们的校园真美丽、漂亮啊！
13、走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。
14、我们带着面包、饼干、健力宝等饮料来到东湖，夏天正是好游泳。老师罗嗦地说：“你们游泳要注意安全。
”游泳对小东和小刚都很喜欢，他们进行100米蛙泳，同学们大家都为他们两加油。眼光都集中在他们身上，结果他赢了！
15、我的表弟个子不高也不矮，理着齐耳长发。他有一双炯炯有神的大眼睛，稚气的脸蛋上经常很多时候荡漾着慈祥的徽笑。
16、眼里满是泪水。他的艰强另我很激动，我从默默地观察中惊醒过来，冲上前去一道扶起和他他的妻子。他们连声谢我，眼里闪着晶莹的泪珠，我忙说：“不用谢”！
17、上课铃声响了，同学们络绎不绝一个接着一个飞快的走进教室。教室里，没有一点儿声音，大家都伏在桌上静息，只有王明没有。他正在手忙脚乱地找书，最后终于找到了那本托尔斯泰写的〈童年〉，他高兴地笑了。
18、我们团团围坐在草地上，望着一大锅刚煮熟的米饭和诱人的香味，个个意气风发。孙小玲盛着满满的一碗饭递给我说：“来！
你搭灶生火最辛勤，因该第一个欣赏！”说得大家都笑了。快乐的野餐活动给我留下了深刻的影响。
六一儿童节那天，进行了〈十佳童星〉的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。
特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。
20、我以经好久不回老家了，这次回来发现家乡又有了新变动。学校盖了新教学大楼，图书室里新书增加了将近两倍多。学校对面的烟囱不知躲到那里去了。
这真是“年年岁岁花相似，岁岁年年景不同”。
21、陵晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒，快，燕燕，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛也是所有球迷亲切盼望的一场大赛，只见电视屏幕上，中国女足的队员个个精神抖擞英姿勃勃。
所以，最后中国女足因点球失利，但她们那种不畏强手、顽强拼搏的精神却给全世界人民留下了深刻的印象。
昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。
他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！”
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