小学六年级语文备课组工作计划

（3）作业分层，仔细批改。

组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记，于每周五印出来。坚持每一单元后有一个回顾和总复习，有一份详细的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。

4）因材施教，辅优转差。

面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。

二）精心强化校本教研，提高教学的水平。

1）积极参与专家引领活动，利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。

2）组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。

3）开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。

备课组在本学期开展师生同读书、读名着活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。随着年龄的增长，学生对阅读的需求越来越大，良好的阅读习惯对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活动开展。通过读书交流，等活动提高学生对阅读的兴趣。

通过课内阅读教学的指导，提升学生的阅读效率，确保阅读课的时间。鼓励学生自设“阅读卡”培养学生阅读兴趣。开展年段优秀作文集的收集与整理工作，鼓励学生收集修改自己的好作文，编辑、设。

五、各周工作安排：

附：2024年秋六年级语文备课组活动安排表：

说明：教研记录的内容也可以根据实际备课情况记录。另：《单元分析表》一至三单元施裕玲，四至六单元黄明瑜，七至八单元蔡艺芬负责，九到十单元蔡雪芬负责。

六年级语文备课组。