六年级第一学期语文单元测试题
班级姓名。一、积累与运用。
1、看拼音写词语。
qīng miè wǎn zhuǎn róu chujié nàn
rī kòu mái zànɡ shí bēi nínɡ zhòng
pǔxiě yōu jìnɡ yí yánɡ dùn cuò
比一比，再组词：
蜡（ ）眨叙劈（ ）
腊（ ）泛斜壁（ ）
徒（ ）厨谅博（ ）
陡（ ）橱晾搏（ ）
2、把下列词语补充完整。
推推软鼓钉铁立行
夜不能然不动铁骨不群。
雕（ ）画（ ）余音人口
）之不理大雨（ ）盆不（ ）其（ ）
）（一格响（ ）行云。
3、选字填空。
既即概慨溉。
灌感括使然刻。
4、补充古诗名句。
1）、大漠沙如雪。
2）、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇的乐谱。
3）、没想到，嘎羧见了，一下子（ ）下来，用鼻子（ ）吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里像是见到的老朋友。
先解释加点的字词，然后写出句子的意思：
1）、伯牙所念，钟子期必得之。
念得。句子意思。
2）、乃破琴绝弦，终身不复鼓。
乃复。句子意思。
本单元所学的课文中哪一个主人公给你留下的印象最深刻？为什么？
5、综合实践。
（1）下列标语，用语不得体的一项是（ ）
a、笑着赏花，花也微笑。（草坪旁）
b、出车在外，亲人盼归。（公路旁）
c、欢迎各界人士经常光临本院。（医院）
d、请讲普通话。（学校）
（2）读下面一段话，回答问题。
一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小林的妈妈时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”
①徐阿姨说这番话的用意何在？
假如你是小林的妈妈，你这时打算怎么说？
6、仔细读下列句子，回答问题。
①他笑了他没有笑。
他差点笑了谁说他笑了。
他笑够了谁说他没笑了。
他真想笑够了无人不说他笑了。
难道他笑了难道他没笑？
1、以上句子中，表示他笑了的句子是。
2、表示他没笑的句子是。
7、仿写。祖国是大海，我们就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是我就是。
祖国是我就是。
二、阅读与感悟。
（一）阅读《一件小事》，回答问题。
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件小事留在记忆里挥之不去。
2024年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一只很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正的客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。
我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想到他们是来讨钱的，于是心生厌恶的挥挥后。
正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进屋来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎体谅她，抢着搬报纸。我顺口问“这是你儿子吗？
”“我们一起生活，就算是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意少收了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也少收了，你们还来干什么？
”那妇女没有说话，缓缓地摊开又手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看来，正是我几天前遗失的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。
要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，催我快快地送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小男孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩按照泰国人的礼节，双后合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
9、联系上下文解释下列词语。
不速之客。相依为命。
10、理解下面句子。
夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
11、文中两次提到中年妇女腿跛，这样写有何作用？
12、事件中，我对这母子俩的情感前后发生了哪些变化？
13、用一个词语形容这母子俩。
的母子。14、文章表达了作者怎样的思想感情？
15、概括文章的主要内容。
二）阅读《人的潜力》，回答问题。
每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。
世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取这不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
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