南义中心小学六语期末模拟检测六。
2012-2013学年度第一学期）
一、积累与运用。
一）读拼音写词语，注意把字写正确，美观。
rónɡ qizhèn hànnüè shā
相处心灵生灵
fù ykān chēnyín sònɡ
生活典范诗文。
二）选择正确的答案，把序号写在括号内。
1．下列几组词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ）
镰（lián）刀撰（zuàn）写眼眶( kuànɡ )过瘾（yǐn）
蹭（cènɡ）破撇（piē）下玻璃（li） 着( zhuó )想。
薄（báo）雾侮( wǔ )辱哺( bǔ )育凝( línɡ )视。
2．下列几组成语中，书写有错误的一组是（ ）
慷慨激昂负荆请罪栩栩如生魂牵梦绕。
喜出望外翠色欲流悄无声息辟波斩浪。
毫不犹豫孜孜不倦妙语连珠五彩缤纷
3．下列带点词语意思相同的一组是（ ）
这道名菜，我们要好好品味。 读课文，我们得细细品味精彩的词句。
这个地道很深她能说一口地道的北京话。
这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。
三）运用修改符号修改下面一段话。（1个标点，1个错别字，3处语病）
近来，我班读书的氛围更加浓厚了，一有空，同学们就捧起书如狼似虎地读起来。现在，不少同学以读完了《水浒传》、《三国演义》、《家》、《简·爱》等古典名著。我们写的作文也有多篇发表，因此我班被评为《书香班级》的光荣称号。
四）根据课内外积累与感悟填空。
1．“我们爱你茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽选自《我们爱你啊，中国》），诗人以饱含激情的笔墨赞美了祖国读完本册课本，我们还欣赏了安塞腰鼓的领略了。
的戏曲艺术，作为中国人，我们感到无比的自豪！
2．“命运给予它的几乎是她却在成就了一片绿阴。”（选自《青海高原一株柳》）这句话给你的启发是。
3. 学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许但是不能只读书，还要多实践，就像鲁迅先生所说。
4．“您已进入风景区，请注意车速：本地驾车时速30千米，你可以欣赏美丽的风景；超过60千米，请到交警大队做客；超过80千米，欢迎光临本地设施最新的急救医院。”
上面一段话是某一景区的警示语，它规定在当地驾车最高时速是千米；这段警示语强调的是。
二、阅读与理解（7分+11分）
姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）
1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
2．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
3．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
二）批评是甜的。
有一个女孩一心贪玩，竟然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾着和她的小狗“贝贝”说着悄悄话，一点也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁带小狗入内” 的警告牌，才发现小狗已没地方藏。她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边搂着“贝贝”一边看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”，不料保安不仅没生气，还笑眯眯地看了看她问：
“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻回答：
“它叫贝贝。”而那位叔叔也就再次笑了笑，摸了摸小狗的头说：“亲爱的‘贝贝’，你怎么糊涂了？
我们这儿是不准带小女孩进来的，但既然来了也就不为难你啦！请离开时记住，千万别忘带走你身边的这位小姑娘啊！”
钢琴家梅亚贝尔爱睡懒觉，但妻子总有办法让他立刻起来，这就是在客厅里弹上一段钢琴曲的开头，而每当这时他也就会立即起床。为什么？因为他一向不能容忍任何一段有头无尾的曲子，果然，他走了过来，一股脑儿赶走了睡懒觉的困劲儿！
一天，长发披肩的时髦姑娘刚挤上公交车，就觉得自己的头发被后面的人拽住了，她使劲地拉拉头发，拉不动，一定是被后面的人拽着了。于是，她猛地转身给了后面的那个人一记耳光——那是个穿着工装裤长着娃娃脸的打工仔！见打工仔并没赔礼道歉，还红着脸笑，姑娘更气，骂了一句“流氓”，挥手又打了他一记耳光。
打工仔仍然没有生气，只是用手指指车门——原来，姑娘的头发是被车门夹住的！姑娘傻了眼，脸刷地红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。而打工仔也就看了看她，挺宽容地说了一句：
“俺也有姐姐，可俺姐决不像你这样！”说着转过脸去再没吭声，姑娘看着打工仔款款的肩膀，眼泪刷地流了下来……
1. 联系短文内容，写一写你对文中词语的理解。
第①自然段中的“狂风暴雨”，意思是。
第⑤自然段中的“语塞”，具体指。
2. 用简明扼要的语句概括短文讲述的三个故事。
故事一： 故事二：
故事三： 3.下面的三段文字，分别放在哪个自然段的空白处最合适？把自然段的序号写在横线上。
甲：多么宽容的教诲，一下子就折服了一个高傲的灵魂！ 第自然段。
乙：天！原来，批评也可以是甜的第自然段。
丙：只有那种能点亮聪明的聪明，才有资格叫做美丽的聪明！ 第自然段。
4.照样子，展开想象，表达自己的感受。
甜甜的批评，宛如春雨，在潜移默化中滋润人的心田；
甜甜地批评，宛如。
三、习作与表达（30分）
习作要求：“甜”是什么？是舒适的感觉，是愉快的心情……在你的成长过程中，有多少甜甜的回忆呀！
一次表扬，一次宽容，一次教诲，一次尝试，一次体验……那么，请你围绕“甜甜的回忆”这个主题，把你记忆中最“甜”的一次经历写下来跟朋友们分享吧！别忘了把“甜甜”的事例写具体，感受写清楚。
小学语文六年级上册期末复习卷
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3小学六年级语文上册期末复习卷
一 根据拼音写词语。10分 t o zu n n zh n k s u d g o w ng zh ng b o qi n j n m ju n li n ji o z o b n 二 选择合适的音节 汉字或词语填空。7分 1 藐视 mi o m o 勉强 qi ng qi ng 刚劲 j ng j...
小学语文六年级上册期末质量检测卷
小学语文六年级上册期末质量检测卷 2013.1 测试时间 90分钟满分100分 成绩。基础知识 15分 1 看拼音写词语。5 q n mi n m ng l ng ku w h ng k o y r n 二 先把词语补充完整，再选词填空。4 2 6 不同凡余音绕古色古独 匠心。妙笔生脍 人口巧 天工...