第四课感知变幻---运动传感器。
教材课题。第4节第1课时（总1课时）
第4课感知变幻——运动传感器。
课型。新授课。
1）通过对奥运会开幕式的**，对运动传感器有一个感知。
教学目标。2）通过对闪信棒的舞动，了解视觉暂留现象。
3）通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。（4）通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。
教学重、难点。
了解视觉暂留现象、认识运动传感器及其应用。
教学准备ppt课件。
教学过程。教师活动。
学生活动。师：同学们，还记得2024年的辉煌吗？****。生：**师：从**中你感受到了什么？
师：08年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”技术类似。**视屏。
师：从**中你又看到了什么？为什么会产生这样生：尝试说说自己的个感的现象？
受。师：你真善于观察。今天我们就来感知变幻。为什生：****。么闪信棒会看到完整的文字和图案呢？
尝试说说自己看到的现师布置任务一：请同桌互相交流，讨论，尝试找找生：原因。提示：可以参照书上p14上的紫色框中的内象。容。
师：看来你看到懂了书上的提示，并进行总结，实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度，就可以呈现出完整的图案。
师：在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化呢？师：是的，你说的真对，根据我们之前学习的传感。
生：同桌看书并进行交流。并尝试回答老师的提问。
器，能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件我们称为？
生：统称为运动传感器。
师：这就是我们今天学习的感知变幻——运动传感器，出示完整课题，那运动传感器是什么样子的呢？师出示运动传感器**。
生：能自己说说更好，不能。
师：刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感自己说教师出示**并简器，那闪信棒有什么样的功能呢？
单介绍。布置任务二：阅读书本p13-14，用自己的话说一说。
闪信棒的功能。
师：你知道的真多！是的，闪信棒只是运动传感器。
生：自学书，能够呈现一幅。
运用的一个小方面，你还知道它的哪些应用呢？
完整的图像，具有“悬浮”
师布置任务三：阅读书p13，或者通过网络搜索在。
字母、文字、符号或者图案。
运动传感器还应用在我们生活哪些方面？
效果的神奇功能。
师：简单介绍运动传感器的应用。
师：了解了这么多本节课你有什么收获？
师：通过今天的学习，同学了解了运动传感器的定。
生：自学或者上网搜素。尝。
义及应用，我们一起来回顾一下本节课的重点吧！
试回答。师****。
生：****，梳理本节课。
重点。任务一：请同桌互相交流，讨论，尝试找找原因。提示：可以参照书上p14上的紫色框中的内容。
作业设计布置任务二：阅读书本p13-14，用自己的话说一说闪信棒的功能。
任务三：阅读书p13，或者通过网络搜索在运动传感器还应用在我们生活哪些方面？
第4课感知变幻——运动传感器。
板书设计闪信棒——视觉暂留现象、运动传感器。
运动传感器的应用。
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