初识物联网。
教学目标与要求】
1.知识与技能。
1）知道物联网的概念。
2）了解物联网的应用。
2.过程与方法。
通过实践、分析与体验，感悟物联网的强大功能，通过将物联网与因特网进行对比，提高学生对物联网的认识。
教学重点与难点】
教学重点：物联网的基本概念。
教学难点：物联网的应用。
教学方法和手段】
通过概念对比与分析、学生实践与讨论等方法，使学生了解物联网及其应用的相关知识。
教学准备】计算机教室。
教学过程】一、设疑导入。
同学们好：我们之前学过关于网络的一些基础知识，还有全球最大的计算机网络，即因特网的一些知识，从今天开始要来学习一个比因特网更为神奇的网络—--物联网。下面先请同学们**一部关于物联网的宣传短片。
在**时请同学们思考以下两个问题。
1.物联网和因特网有关系吗。
2.物联网时代的“物”是批什么。
学生活动（**宣传片并同时思考问题）
设计意图：通过精彩**导入并结合问题，引导学生积极思考，激发学生的学习热情。
二、讲授新课。
活动一：交流与分享。
同桌两位学生就以上两个问题展开讨论，一分钟后教师随机提问学生。
教师根据学生回答，通过和因特网的比较知时总结出：
1.物联网就是物物相连的互联网络。
2.物联网的英文名称为internet of things
活动二：质疑与**。
教师：那些“物”该如何相连？需要什么特殊的设备吗？
教师根据学生回答，引导得出“需要”某种特殊的设备，即传感设备的结论。
请学生看教材第一页的定义，强调智能化特点：如果说因特网将全世界变成了一个村，那么物联网就是让这个村变成了一个人，即拥有了智能。
活动三：教师向学生提代一个**：中国首个物联网线上体验馆），单击首页的“进入体验”，选择智慧家居中某一项自己感兴趣的进行体验，结束后同桌相互交流并谈体会。
请学生按教材第三页“实践园”要求完成网络搜索并在同桌间交流各自所获。教师请个别学生谈了解到的周边应用，并相机**准备好的**。
学生活动。1.学生思考读后回答问题。
2.学生上网操作体验并交流。
设计意图。1.从交流分享入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发学生的学习兴趣和动力。
2.通过和因特网的比较，引导学生得出物联网的简单定义并介绍其英文名称。
3.学案的设计和填写，有助于学生把握重点和牢记一些基本概念。
4.通过体验物联网的智慧家居这一应用，让学生展开讨论和交流，体会物联网技术给生活带来的巨大变化。
5.通过“实践园”展开网络搜索，了解更多应用，教师相机**准备好的**以加深学生印象。
三、归纳总结。
活动四：总结与展望。
教师根据师生互动的形式小结本课。
最后再欣赏一段未来的物联网时代一天生活的**。
学生活动。学生回忆本课所学内容，欣赏**，展望未来。
设计意图。通过总结，梳理本课，强化重点。通过展望，让学生对后面的学习更有兴趣。
智能楼道灯---红外线传感器。
教学目标与要求】
1）了解红外线，知道人体会发出红外线。
2）通过智能楼阁灯对外部信息的感知，认识红外线传感器。
3）通过**屋实践，知道红外线传感器在日常生活中的应用。
4）通过相互交流，知道红外线传感器的特点。
5）通过本课学习，感受到智能化信息感知设备等给人类生活带来的便利。
教学重点与难点】
教学重点：认识红外线传感器及其应用，感受信息的感知。
教学难点：**红外线传感器的特点。
教学方法与手段】
通过安全解读、学生讨论、实践**等方法与手段，认识红外线传感器及其应用
教学准备】相关教学实验器材。
教学过程】1.身边的智能楼道灯。
1）****：**智能楼道灯的演示**，之后同学间相互讨论，用关键词记录**中所发生的事件或现象。
关键词：人，走近，灯亮，离开，延时，灯灭）
2）描述你所居住的地方（或经历过的地方）楼道灯开关的控制方式，并做出简单评价。
3）环节小结：楼道灯控制方式。
2.楼道灯智能控制与红外线传感器。
1）感知。思考：这一现象说明楼道灯具有怎样的能力（功能）？
能够知道是否有人走近。即具有感知外部信息的能力）
思考：智能楼道灯是通过什么来感知有人走近的？
出示课题。阅读教材：第四页---红外线感应楼道灯。
阅读要求：在教材的关键字上画一画）
学生交流：用关键字提炼所阅读到的信息。
思考并交流：谈谈你在生活中遇到过的类似情景。
自动门，感应水龙头，自动干手机等等）
2）红外线传感器。
红外线传感器：能够探测红外线并将其转换成电信号的电子器件。
同步**出示：红外线传感器，红外线感应开关等。
3）红外线传感器的特点。
阅读教材：教材第五页下面的内容。
学生交流：红外线传感器的特点。
3.红外线传感器的应用。
1）介绍产品：红外线传感器产品应用（结合**场景进行）
2）****：红外线传感器应用安例（非生活方面）
3）畅想交流：在智能楼道灯系统中，假如红外线传感器控制的不是灯，那么还可以控制什么？
4.红外线传感器的**。
**：完成**屋的实验，并做好实验数据的记录和分析。
5.课堂总结。
1）知识点梳理。
2）老师总结：智能楼道灯系统结构。
3）感悟交流：通过对本课的学习，你学到了什么？
电子温度计---温度传感器。
教学目标与要求】
1）了解温度、温度和相对湿度。
2）认识温度传感器及其应用。
3）通过**性实验，发现个人经验与实验数据存在差异，认识到科学实验的必要性和重要性。
教学重点与难点】
教学重点：认识温度传感器及其应用。
教学难点：湿度与相对湿度。
教学方法与手段】
分析法：学生通过观察、思考和交流分析来解惑、释疑。
验证法：在验证对比中发现问题并寻找背后原因。
教学准备】水银温度计、电子温度计、电子体温计、一次塑料杯子、实验箱（温度传感器和湿度传感器）
教学过程】1.导入教室的温度。
问题1：谁知道今天的温度范围？从**知道？
问题2：谁能告诉老师，当前教室的准确温度是多少？
无法准确说出，主要为问题3作铺垫）
问题3：有什么方法可以知道当前教室的准确温度？
学生交流：教师取出预先准备好的电子温度计，读出当前教室的准确温度。
2.电子湿度计与温度传感器。
1）水银湿度计与电子温度计。
a.观察：出示各类温度计的**（或实物）、
学生交流：了解不同的温度计因其应用领域不同，可测量的温度范围值也有差异。
b.对比：传统水银温度计与电子温度计，它们有何区别？
水银温度计：人工读数，电子温度计：直接数字显示）
c.水银温度计通过水银柱的变化（上升或下降）来确定温度。电子温度计通过什么来测量温度呢？
出示课题：电子温度计---温度传感器。
2）温度传感器。
温度传感器：能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件（**）
3.温度传感器的应用。
1）电子温度计示例解读。
多功能电子钟、电子温度计、电子体温计（重点围绕电子体温计展开）等。
实践园）实践：用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。
思考：要得到准确的体温，测量时需要注意哪些？
测量部位，测量时间等）
学生交流 3）**实验：挑战自我感知。
问题：木块和铁块，在相同环境下，谁的温度高？
要求：a.用手分别触摸木块和铁块，写出结论。
b.用实验器材中提供的温度传感器分别测量木块和铁块，记录测量温度。
思考：测量的结果与小组的结论有冲突吗？请试着解释原因。
4.温度传感器。
1）实验：温度测量，认识温度。
任务：利用实验器材中提供的湿度传感器，分别测量一次性塑料本子在不状况下的湿度。
要求：a.利用温度传感器，在杯子底部进行测量，记录数据。
b.多位同学连续朝杯子中“哈气”，在杯子底部再次测量，记录数据。
小结：空气中含水汽的程度就是空气湿度。
2）介绍常见环境适宜的相对湿度数据。（教材中**略）
3）问题：在阴雨连绵的黄梅季节，人会感到不舒适，你知道其中的原因吗？
学生思考并交流。
5.课堂体验。
1）以某一实验为例，谈谈自己的实验体会。
2）在成果篮中记录你的感悟。
感知变幻---运动传感器。
教学目标与要求】
1）通过对闪信棒的舞动体验，了解视觉暂留现象。
2）通过对闪信棒组成及其功能的剖析，认识运动传感器。
3）知道运动传感器的应用。
4）通过对移动终端的体验，感受科技正在逐步影响或改变着我们的日常生活。
教学重点与难点】
教学重点：运动传感器的应用
教学难点：闪信棒的组成和原理。
教学方法与手段】
通过实践体验和材料阅读等方法和手段，了解视觉暂留现象。
通过器材拆解和移动终端体验等方法和手段，认识运动传感器及其应用。
教学准备】相关教学**材料，实验器材如闪信棒（或类似器材）
教学过程】1.绚丽的空中舞者---闪信棒。
导语：还记得2023年的辉煌吗！让我们再一次感受吧！
**：2023年北京奥运会开幕式的**片段。
问题：从**中，你们又感受到了什么？
学生交流。**：闪信棒舞动的**。
问题1：从**中，你看到了什么。
学生交流。出示课题（前半部分）：感知变幻。
思考：为什么会看到完整的文字、图案？
先小组讨论，再交流讨论结果。
教师解释：视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定速度和幅度，就可呈现完整图案。
实践体验：以不同的速度、幅度舞动闪信棒，观察呈现的图案，记录在**中。
教材实践园，**略）
环节小结：闪信棒原理。教材辅文。
2.闪信棒背后的玄机---运动传感器。
1）闪信棒的感知。
问题：在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化？
学生交流（速度、位置等）
课题：感知变幻---运动传感器。
2）闪信棒的组成。
观察：仔细观察拆解的闪信棒，在小组中讨论你的发现。
总结：闪信棒的核心是运动传感器！
运动传感器：能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件的统称。
3）闪信棒的功能。
教材13---14页内容。
3.运动传感器的应用。
1）基于对运动传感器的认识，完成下列任务。
小组任务：下列常见移动终端中是否具有运动传感器？评判依据是什么？
交流小结讨论。
2019新版六年级上教案
六年级上册全册教材分析。六年级上册教科书共安排了七个单元，其中数与代数包括分数混合运算 百分数 比的认识和百分数的应用 图形与几何包括圆和观察物体 统计与概率包括数据处理。除此之外，还有 数学好玩 整理与复习 总复习 本册教科书深入贯彻了整套教科书的编写特点，即 精心设计了 情境 问题串 的呈现方式...
2019新版六年级英语冲刺
珍妮特教育 2015新版六年级英语冲刺。期末测试 一name 一 根据句意写出单词，首字母已给出。10 you c打扫 your room?library 关闭 at five.is not困难 for me.snake 变得 frightened.you want to 参观 the big be...
泰山版 新版 六年级上册信息技术教案
义务教育山东省小学课本六年级上册 泰山版 信息技术。第1课手工制作网上搜。教学目标 1 根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2 引导学生自主学习 主动 在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息 筛选信息的能力。3 体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主...