单位：古城小学姓名：王春发。
小学六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体，他们说大不大，说小不小，都是处于。
十二、三岁的孩子，即将就要告别熟悉的小学生活，并迈向他们感到陌生的中学校园，正一步一步地从童年期向青年期过渡，他们在生理和心理上都发生了明显的变化，出现了其他年级学生所没有的新特点和新问题，而这些问题又是非常复杂的，一旦没有处理好，将会带来许多的负面影响，甚至影响孩子的一生。教师有很多工作都难以开展，无形中给教学带来了众多的麻烦。六年级的教师可能都有相同的感受：
六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。
其实这些行为也并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现，只要我们正确的对学生进行心理教育，相信六年级的学生并不难管。
1． 兴趣广泛，充满幻想。六年级的学生的兴趣广泛而多变，常常会因为一部电视剧的**或某项活动的举行而发生变化。有的开始喜欢美术，不久又热衷于踢球，后来又转回美术方面；有的一会儿喜欢下棋，一会儿转向写**，一会儿又醉心于集邮；有的什么都喜欢，面面俱到。
在兴趣发展的同时，学生的脑海中也随之产生各种幻想，并随兴趣的变化而变化，一会儿想做运动员，一会儿想做艺术家等。在一次口语交际中，以《我的理想》为题展开讨论。同学们都各抒己见，有的上台好几次，一会儿长大了想当医生；一会儿长大了想当老师；一会儿长大了想当科学家，随时随刻都在改变，他们都对自己的未来充满了幻想。
因此教师需根据实际情况，让学生发展正当的兴趣爱好，帮助他们树立正确的理想观。
2． 精力充沛，情绪多变。六年级的学生精力充沛，好像总有用不完的劲。他们的情绪容易激动且多变，常常会因为一些小事或振奋、激动，或愤怒、伤心，与人争吵，甚至打架，逐渐学会掩饰自己的情绪。
有的同学一上起课来就趴在桌子上，无精打采的，一点心思都没有，也不知道他们在想些什么，问他们也难得有几个会说。人小脾气大，动不动就会发生矛盾，小则吵架，大则打架，无论教师如何提到安全，诸如此类的事情还是会接连不断的发生。在今年开学几周内，我发现一个平时很爱说话的学生有一种反常，他有几次遇到心里不高兴或者与同学发生冲突时，就不和任何人说话，看人的眼神都和以往不同了。
我知道这孩子是心理上有问题，不知如何去发泄情绪。于是，一方面单独给孩子做工作，让他知道人生中可能会遇到很多不如意，遇到很多坎坷，要学会接受，要学会发泄，要学会正确的调节和制自己的情绪。而后我又给其家长谈话，让家长有所重视，来共同引导孩子，正常发展。
因此，教师需正确引导他们的“剩余精力”，并留心观察他们的情绪变化，分析和探索他们的内心世界，及时作出指导。
3． 学习态度有分歧，易走错路。随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为对其它的新事物产生浓厚的兴趣，而对学习上的自信心丧失，成绩出现较大滑坡。
既然他们在学习上寻找不到平衡，自然会去寻找其它办法找到平衡。随着时代的发展，网络已走进农村，网吧管理的不规范性，导致学校附近的“黑吧”不计其数，这对于学习不好的学生来说好比是雪中送炭。他们一头钻进网络，有的同学甚至逃课，在另一个新奇的世界里寻找自我，找回了自信。
时间一长，他们便无法自拔，越陷越深，误入歧途。前段时间我班就出现了大批上网的学生，成绩一降再降，让我伤透脑筋，无论你如何劝阻，都不起作用，他们还是一意孤行。这时我才渐渐注意到对学生应从简单到复杂、从易到难循序渐进的方法加以引导；要注意及时对学生的进行评价，多鼓励学生的成功，哪怕只是一小点成功，教师也要有意识的欣赏学生的闪光之处，成功之处，放大其优点，对学生来说教师的表扬胜过物质的奖励。
再加上与家长的沟通，让家长加大监督力度，学生才渐渐醒悟过来，慢慢远离网吧，重新把精力放在学习上。
4． 男女有别，复杂敏感。六年级的学生在生理上开始进入青春发育时期，他们对身体所发生的变化，既好奇又怕羞，有些学生甚至为此感到困惑和烦恼。女学生发育早一些，首先由好动转为好静，开始怕羞，喜欢谈“美”了。
有时连上课也不会忘记照镜子，打扮打扮。由于个体发展的差异性，有些学生出现男女同学间暂时的反感与疏远，有些学生对男女生之间的交往则变得特别关注，对一些话题和词语特别敏感，喜欢谈些“小道消息”，编派谁和谁是一对，还有个别学生对异性产生好感，甚至出现早恋的现象。做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。
由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。
孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任还要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理。
总而言之，作为教师的我们一定要仔细观察学生，多与学生进行沟通、交流，多多关心他们的日常生活，一旦发现问题应立即对症下药，正确地去引导他们，让孩子们健康快乐的成长！
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