第六单元测试卷。
时间：90分钟满分：100分得分。
一、 将下列诗句正确、工整地抄写下来，力求匀称、美观。（3分）
潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
二、看拼音写汉字。（8分）
dànɡ yàng xū tòu hǎi zǎo yíng fēng tǔ yàn
yè éhuā ruǐ yú shù yè yǐng cēn cī
三、按要求选择合适的一项。（30分）
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
a. 暴燥崇山峻岭b.辨解团结胁作。
c、诸侯顾名思义d.帐蓬迫不及待。
2.下列词句中加点字的意思相同的一项是（ ）
a.鉴往知来半亩方塘一鉴开 b.凌晨盛气凌人。
c.死命令决一死战d.鲜见鲜为人知。
3. 下列句子中，加点词用得不恰当的一项是（ ）
a.“六一“联欢会上，我们小组稍作打扮就粉墨登场了。
b.李校长有一副好口才，上课总能侃侃而谈，同学们都爱听他的课。
c.张老师明察秋毫，同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。
d.苏州天气变幻莫测，一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。
4. 下列句子中标点符号使用有错的一项是（ ）
a.日本人称聂将军是”活菩萨”是《中日友谊的使者》。
b.**们看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
c.刘老师啊，您在**？我深深地、深深地思念您。
d.在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
5．下面与例句修辞手法不相同的一项是（ ）
例：日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
a.金鸡湖的上空，溜来一团乌云，风推着它爬上“东方之门”的楼顶。
b.西山稻田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪。
c.那些划伤深深浅浅的紫色，在流动，在欢笑，在不停地生长。
d.夏天是有趣的，顽皮的雨滴最爱在伞面尽情地跳舞。
6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
a.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识到汉字之美，更加重视民族文化的传承。
b.迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。
c.我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
d.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否有良好的读书习惯。
7. 对“常记溪亭日，沉醉不知归路”理解错误的是（ ）
a.“沉醉”表现了李清照性格中任情豪放、不受拘束的一个方面。
b.一个“常”字，表明这件往事给她留下了深刻的印象，因而时常引起她的回忆。
c.这句话的朗读节奏是：常/记溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。
d.郊游“沉醉”，写出了作者青春年少时的好心情，这种真情感染了无数读者。
8.下列说法错误的一项是（ ）
a.“傲慢、轻薄、变化、奸诈”都是贬义词。
b.辩论是正反方各自阐明对某一问题的见解，并指出对方观点中的缺陷，以便得出正确的认识。
c.叶圣陶所写的《记金华的双龙洞》是按游览顺序记叙的。
d.古希腊大哲学家苏格拉底教育**们，要抓住机遇，不要错失良机。
9.《西游记》中最能体现孙悟空反抗精神的故事是（ ）
a.三打白骨精 b.大战流沙河 c.大战红孩儿 d.大闹天宫。
10.下列关于《孔子的故事》说法正确的是（ ）
a．孔子是春秋时期楚国人，名丘，字仲尼。
b. 礼、乐、射、御、书、数这六种本领是一个全才的人必须具备的。
c．孔子讲究踏实，所以提倡劳动教育。
d. 孔子施教只针对贵族子弟，提倡教育要有教无类。
四、 根据课文内容填空。（15分）
1．在在盛夏的暴雨里，在看不出。
也看不出有什么特别衰败的时候，无日不。
2．写出一句能表现广玉兰旺盛生命力的句子。
3．古人的诗中有志向。有借景言志，如张志和的“青箬笠。
”；有托物言志，如李贺“何当金络脑王冕的“不要人夸好颜色也有于谦愤世嫉俗的呐喊。
4．此三者皆务欲得其前利。
5．使弈秋诲二人弈。
五、阅读理解（24分）
一）《夹竹桃》节选（10分）
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
1. 做个诚信的宝宝，不看上面的内容，试着背默填空。（2分）
它把影子叶影花影可以引起我。
2.月光下夹竹桃的影子有两上特点：一是二是2分）
3.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么“大海”指远渡重阳的海轮指而“游鱼”其实就是3分）
4.发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？（3分）
二）花果山的主人姓什么毕淑敏 （14分）
雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。
”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？
我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
一群猴子在乱窜……
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。
”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一份温情，这一片爱心。
我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
1．联系上下文是理解词语的好方法，文中画线词语“默契”在第五段中的意思是
踌躇”在第七段中的意思是2分。
2．文章的标题有什么作用？（2分）
3． 第⑤段中说“只有我知道这秘密，我永远不会说”，请说说这句话的含义。 （3分）
六年级下册第六单元测试卷
检查时间 90分钟满分 120分卷面分 3分 班别姓名座号成绩。1 看拼音写词语，并按要求填空。5 1.5 1.5分 q m ng t ng zh xi xi ng h p n n sh 1 属于后鼻音节的有。2 把前3个词语的第一个字按音序排列。2 组词。5分 竣蒙涯虚签。俊朦崖虐箭。三 补充词语...
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