17 少年闰土。
一、看拼音写词语。
bì lǜ yǔn xǔ fǎng fú zhèng zhòng
chù sheng cì wèi kuà xià chú fáng
二、给下列词语中加粗的字选择正确的读音，用“√”表示。
颈（jǐn jǐng） 项盗贼（zi zhi）
畜（xù chù）生供（gōng gòng）品。
钢叉（chā chà） 熟（shóu shú）识。
三、下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）
、深蓝厨房无瑞神佛。
、稻鸡充许盼望夏天。
、收租碧绿竹匾短棒。
、潮汛希奇新鲜贝壳。
四、辨字组词。
缚（ ）租（ ）拜捏（ ）
傅（ ）祖（ ）湃扭（ ）
厨（ ）稻胯挎（ ）
橱（ ）滔（ ）跨垮（ ）
五、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自的**文中回忆了闰土给“我”讲的四件事其中给“我”留下印象最深的一件是从中可以看出闰土是一个的农村少年。
2．闰土生活在而“我”生活在闰土是一个的儿子，“我”是一个闰土而“我”却环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我。
18 我的伯父鲁迅先生。
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”
女佣（yōnɡ rōnɡ） 追悼（dào diào） 敷药（fū bó） 绷带（bēnɡ běnɡ）
嚼饭（jiáo jué） 怒号（háo hào） 三更（ɡēnɡ ɡnɡ） 淌血（xiě xuè）
二、内容梳理（课文回放）
1．这篇课文是写的回忆伯父的性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事说明鲁迅先生是一个的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
三、字斟句酌。
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？
（1）“四周黑洞洞的”指的是。
（2）“碰壁”指的是。
（3）把这个句子改写成陈述句。
（4）从这个句子中你感受到了什么？
2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）“我”是他”是。
（2）两个“清清楚楚”说明。
（3）“严肃”写的是人物的按”写的是人物的深深地谈了口气”写的是人物的。
（4）从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界？
19 一面。
一、给加点字选择正确注音。
地窖（jiào yáo） 摩挲（suō shā） 颓唐（tū tuī） 熏黑（xūn xiōnɡ）
虐待（lüè nüè）赫然（hè chì） 抖擞（shù sǒu ） 憎恶（zēnɡ zènɡ）
二、照样子写词语。
例：软（绵绵） 硬（ ）笑（ ）沉（ ）
甜（ ）火（ ）慢（ ）香（ ）轻（ ）
三、照要求写句子。
例：店里冷。
店里冷得像地窖一样。
1.声音大。
2.书多。 3.饭是不能不吃的。
变为反问句。
四、正确选择句中破折号的作用。
破折号的作用主要有三种：a.表示解释和说明；b.表示意思的递进或转折；c.表示声音的延长。
1.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（）
2.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。（）
3.我又仔细地看他的脸——瘦。（）
4.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”(
5.我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦——”
20 有的人。
一、．分别填入文中横线处最恰当的一组词是（ ）
是的，我曾在飞机上鸟瞰这片林海， ①的，给过我许多冲动，但没想到置身于这② 的小道上时，又有了新的冲动，为的是布满于台阶、石缝、树身的 ③ 的青苔，而不再思念雨中花港的 ④ 柳叶了。
a．①绿阴阴 ②绿沉沉 ③绿茸茸 ④绿莹莹。
b．①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿茸茸 ④绿莹莹。
c．①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿莹莹 ④绿茸茸。
d．①绿阴阴 ②绿莹莹 ③绿茸茸 ④绿沉沉。
二、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是( )
a. 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
b. 第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
c. 概括了两种人生的不同价值。
d. 说明人总逃脱不了死的结局。
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