六年级上册。
1.写写假期中感受最深的一段生活经历。
叙述具体，写出自己真切的感受。）
2.“在爸爸妈妈面前，看着他的眼镜认真地说：“我爱你！”也可以写在纸上。“写清楚这个过程。
叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。）
3.介绍一种你喜欢的美味。
从色、香、味、形几个方面有重点地介绍这一美味，突出其特色。写清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。）
4.任选一幅剪纸作品，仔细观察，展开想象，写下来。
展开丰富的想象，编一个合理的故事。内容具体，详略得当。）
5.介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。
按一定的顺序介绍介绍家乡的一种产品。）
6.对一位名人，或调查，或直接访问，完成一篇习作。
叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。）
7.找找语文书中的故事写下来，可以是一幅插图，也可以是成语故事，还可以是语文课文里的故事。
对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。）
1.介绍我国的一个民族。
从民族的聚居地区、风土人情和民俗习惯，有条理有重点的介绍，也可以全面地介绍，也可以有侧重地介绍。）
2.以小记者的身份，进行一次采访。
确定采访的对象，列好采访的提纲，边听边把重要的人和事、用得着的数据记下来。）
3.学会申诉，保护自己的合法权益。
引导学生关注自己的合法权益，当受到侵害时，及时向有关部门或学校申诉，拿起法律**保护自己。）
4.遇到被误会的时候，学会解释。
引导学生遇到被误会时，头脑冷静，态度诚恳，心平气和地把事情原委向对方解释清楚。）
5.聊聊最喜欢的电视栏目。
说清楚：你最喜欢的栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的内容是什么？）
6.谈谈自己最喜欢的一句名言，这句名言带来的启发。
找出最喜欢的一句名言，大致说说它的意思。联系生活和学习的实际情况，把“喜欢”的原因说清楚，或者说出自己受到的启发和教益，或对照总结出自己的经验、教训，或说出对自己的鼓舞、激励。）
7.推荐一本最喜欢读的书，说清为什么喜欢读这本书。
说清楚：最喜欢的是哪本书？为什么喜欢？怎么推荐？语句要完整不重复，表达顺畅自然。）
1.《长江之歌》仿照第二至第六节写一到两节。
学习课文总分的构段方式，分句中要准确地概括出事物的特点。）
2.《爱之链》以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
注意故事的连续性；描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；要升华“爱”的主题。）
3.《草原》展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。
写出这两句诗中所描绘的景色和人物的活动，做到写景叙事抒情三结合。）
4.《家乡孩子的信》读完信，你得到了哪些有益的启示？把感受最深的写下来。
或结合课文内容，谈对时间的珍惜，对人生价值的理解；或结合巴金的资料，对他心中爱祖国爱人民，对他情系灾区孩子等事迹表达出自己的敬佩之情。）
六年级下册。
1.和父母聊聊自己的童年，写写自己的童年趣事。
选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体，并用修改符号修改习作。）
2.写写老师不在场时发生的故事。
要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。）
3.写一篇读后感。。
选一本自己喜欢的书，能抓住印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。）
4.写一次有趣的实验。。
通过仔细观察，写清楚实验的目的过程和结果。）
5.成长的烦恼。
写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，能大胆写出自己的心里话。）
6.做一次调查统计，将过程与结果写出来，并根据统计的数据谈谈自己的感受。
能运用数学课上学到的统计方法去研究生活中的实际问题，写清楚研究的过程、结果及感想。）
7.毕业在即，给老师写一封信，说说自己的心里话。
用书信的格式，围绕中心选材通过具体情景，表达真情实感。）
1.我来当导游，介绍自己的家乡。
通过搜集资料，准备导游词，理清介绍的思路，条例清楚，语言亲切。）
2.聊聊当前的热点话题。
引导学生关注国家和社会问题，善于表达自己的观点，共同感兴趣话题的同学可互相交流观点，在班级营造“家事国事天下事，事事关心”的氛围。）
3.漫话三国英雄。
交流心目中印象深刻的英雄，并关注，谁漫谈的人物最形象生动。）
4.漫话奇思妙想。
鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。）
5.小小辩论会。
引导学生用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。同时注意说话文明，尊重他人。）
6.与××对话。
预约好对话对象，确定对话的主题，有一定的对话价值，并提前做好资料的查阅，形成自己的观点。对话中，要倾听对方的发言，及时追问，注意说话文明，尊重他人。）
7.毕业之际，师生之间，同学之间，写写临别赠言。
选择倾诉的对象，写的要精炼、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪。）
1.《记金华的双龙洞》根据作者的叙述，画一幅金华双龙洞的经典游览图，再介绍一下你印象最深的一个景点。
学习作者按照地点转换的顺序来记叙自己的一次游览经历。）
2.《聂将军和日本小姑娘》展开想象，写写40年后美穗子和家人看望聂将军的情景。
抓住人物的神态、动作、语言，来描绘四十年后的再相聚，通过人物的深情回忆的对话，进一步感受人物的内涵。）
3.《词两首》任选一首词，想象它所描绘的景象，说说再写下来。
（展开想象，描绘出词中景色的特点与人物活动，表现出词中人物的思想情感。）
4.《海洋---21世纪的希望》结合课文内容，搜集资料，写写你心目中未来海洋的样子。
（展开想象，描绘海洋未来的蓝图。）
5.《学会合作》学习第二节的表达方法，仿写一段话，用上“总之”。
（按照总分总的构段方式写一段话，并在最后用上“总之”来进行总结观点。）
6.《广玉兰》仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。
（按照总分总的构段方式写一种喜欢的花，可以从它的不同形态，也可以从不同的颜色上来写出花的不同的特点。）
六年级知识梳理
小学数学毕业复习策略。一 关于数学命题趋势的分析。纵观各级 数学命题有以下三个方面的趋势 一 综合性主要考查学生的 双基 以及知识的综合运用能力。如 小学数学的分数 小数的四则混合运算。运算中要注意 小数的相加 相减 相除三类运算中的小数点对齐问题，乘法运算中的乘数与被乘数共有几位小数，所得的积就有...
六年级下册语文教材梳理专项部分 习作 湘教版小学学科网
专项部分习作。一 习作内容。这一册共六篇习作，它们分别是 习作1 围绕 小学生最喜欢的 或 小学生最不喜欢的 作一次调查，写一份调查报告。习作2 在相册中挑选一张自己最喜欢的 向大家介绍，然后写下来。习作3 写一次参观访问活动，把自己印象最深的一次参观访问活动写下来。习作4 改写。按要求将原作改写成...
六年级下册语文教材梳理专项部分 习作苏教版
专项部分习作 一 习作内容。这一册共七篇习作，它们的要求分别是 二 习作指导。第一单元。教学目标 1 选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，旨在突出 趣 2 记事的内容具体，要说真话 实话 心里话，中心明确。3 学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。4 学会用修改符号修改习作，...