第七课：池塘小景。
教学课时：二课时教学目标。
1、知识目标：赏析前辈大师的作品，认识和r解山水画的艺，术特点和人文特点。了解中国山水厕借助自然表现意境、抒发情感的独特艺术魅力？
2、能力目标：学习山水画的表现技法及其笔墨情趣，尝试用写意山水画的形式完成《池塘小景》作业练习。
3、情感目标：培养学生热爱中国山水画的思想情感，增强l是族岛豪感，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
教学重点：赏析中国山水画，感受它的独特艺术魅力。初步掌握中国山水画的基本技法。
教学难点：山水画的构思构图安排及笔墨技法的应用。教学过程：第一课时。
赏析中国传统山水画，学习了解中国传统山水圃景物的基本表现技法。1、组织教学，欣赏导入。2、中国传统山水画的审美特征：
1）借景抒情。借描写自然景物以表达作者的感情。景物是自然的客观存在，写景是思想情感的主观认识，山水画是客观世界的景与作者主观世界的情感统一的产物。
2）形神兼备，气韵生动。。一幅优秀的山水画，寄托着作者的情感意境，写景是为厂缘物寄情，意与景会、景与情通。它是情与物结合的艺术，情景交融才能产生“意境”，意境是山水画的灵魂。
3）经营位置，即构图。山水画有独特的观察方法和构图方法，在取景构图上可不受固定的视点限制，多用散点透视，在表现时空上有更大的自由。在画面布局匕，以变化的均衡构图原则确立形象的主宾关系。
疏密相间，密不透风而有眼，疏可走马而不空。计白当黑，空白处理是中国画的又一特色。
3、学习了解中国山水画景物的基本表现方法。
1）教师讲解、演示：草、芦苇、树、石用笔用墨用色的方法，给学生直。
第1页。观感受，便于学生模仿。挂出范画，并在黑板贴好大张宣纸，边演示边讲解？
2）画草法：画草全在于叶，一笔有钉头鼠尾螳螂肚，两笔交凤眼，三笔破象眼，四笔、五笔宜折叶，成丛多叶，宜俯仰翻飞交加而不重复。
3）画芦苇法：先画杆，再点叶，要注意三五成群，歼合疏密变化有度，用巾锋、侧锋画出叶，注意长短参差不齐，高低上下有别。
4）画树干法：要注意树干的长势结构特点，笔势自上而下，先左后右，用笔则中锋、侧锋相结合，灵活运用。树干造型注意表现树的姿态。
有双勾和没骨等技法，树的组合要大小有别、互相顾盼、穿插自然。忌讳根顶俱齐、等距排列。
5）画树叶法：分析叶的生长形状特征，分枝分组，一枝为一组，一组组地画，要注意枝干与树叶之问的交错、穿插及疏密、虚实对比，不可平均对待。画叶的技法有勾、点和泼墨、泼彩等。
6）画石法：山水画的主要景物之一就是石，画石要注意结构规律、画石当分三面，有了三个面，自然就有立体感。画石首先要注意石块轮廓的浓淡转折，用笔要有轻重缓急，用墨要有干湿浓淡。
线与线之问要分清脉络、分清前后左右，表现阴阳向背。画石要大小相问，以大石间隔小石，或以小石间隔大石。大小石的安排疏密相间得当，错落有致。
画石具体步骤如下：
勾：用墨线勾出山石的外形轮廓，要求造型准确，勾线明确、肯定。下笔果断，皴、擦：
**的基础上加以补充，进一步表现山石的脉络、转折，逐步丰富画面。“皴”和“擦”是一个意思，目的是表现出山石的立体感和质感效果，只是笔触的大小与用笔轻重不同。
染：是以水分较大的笔来画。染墨、染色均町，染的过程注意笔含水量要适度，一次或多次染出山石形体的凹凸变化。
第二课时。1、本课时以欣赏表现池塘小景为主题的作品为引导进行创作教学，学生做作业时，教师巡视并及时解答学生需要帮助解决的问题，必要时示范几笔。
2、及时表扬画得好的同学，将他们的作业展示给全体同学看，起到激励先。
第2页。进、帮助后进的作用，若条件允许，教师可简要讲授中国画的装裱知识。教学程序略？
3、最后，建议学生将作业装裱起来，装饰教室、家庭居室或参加校内外各级展览。
第3页。
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