一、看拼音写词语（每词1分，计10分）
zhuàn xiě rónɡ qià quán shì héng liáng zhèn hàn
zhān tiē diān bǒyuán liàng wū jǐzhēng zhá
二、 填词并解释（填字、解释各0.5分，计8分）
1）悲愤欲（ ）2）与世长（ ）3）（ 卷诗书：（4）死去（ ）知：
5）赞叹不（ ）6）（ 隅顽抗：（7）喜出（ ）外：（8）（ 碧千里：
三、根据课文内容填空（每空0.5分，计20分）
1、《示儿》中表明诗人陆游对生死所持态度的一个诗句是表明作者遗愿的两个诗句是。
2、“这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事为了藐视中国的帝国主义者一个有力回击。”这两句话出自课文（ ）中。“这条铁路”指的是（ ）
铁路；“这件事”是指事。
3、《负荆请罪》这篇课文体裁是（ ）说的是（ ）国的（ ）背着（ ）向（ ）请罪。
4、（ 喃喃地对（ ）说：“请把我的心脏带回祖国。”他的祖国是（ ）
5、五十六个（ ）五十六枝花，五十六族（ ）是一家，五十六种语言汇成这句话。
6、“凹”的读音是（ ）用音序查字法应先查音序（ ）用部首查字法应查（ ）部。它的笔顺是它的反义词是（ ）
7、法国伟大作家（ ）笔下的（ ）船长面对死亡又一次运用了成为一名的权利。
8、长篇**《简。爱》的原型就是被骚塞称为“小草”的（ ）她用（ ）的意志，敲开了的大门，用把“小草”浇灌成“大树”。
9、科学巨人（ ）在轮椅上坐了（ ）年，全身只有（ ）能正常活动。他的魅力不仅在于他是天才，更因为他是一个令人折服的。
10、“一本男孩子必读的书”指的是该书的作者是（ ）他在书中有一句名言是。
11、采访不是随便交谈，要有一定的采访前要确定好采访的（ ）列好采访。
12、爱之链：（ 把爱给了老妇人，老妇人把爱给了年轻的女人，年轻的女人又把爱给了（ ）形成了爱的链条。
四、按要求完成下列各题（每题2分，计10分）
1、用“√”或“×”判断正误：送别曲《即使你远在他乡》是埃斯内尔特地为他的学生谱写的。（
2、填上合适的关联词：学问学问，（ 要学( )要问。学与问是相辅相成的，（ 在学中问，在问中学，（ 能求得真知。
3、改为转述句：哥哥告诉小花：“我明天要去你家玩。”
4、判断句子是否有毛病，若有请修改：我们要学习他认真钻研。
5、“姥爷带着一个孙子在公园的池塘边钓鱼。”这句话中属于整体认读音节的字有。
五、认真阅读以下两个片段，完成问题（计22分）
一）草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ）天空是那么（ ）使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 （ 不用（ ）的中国画那样，到处这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、按课文内容填空。（3分）
2、这段话选自（ ）一课，作者是（ ）他著名的**有（ ）和（ ）等；话剧有（ ）和（ ）等。（3分）
3、文段中“白色的大花”指（ ）绿毯”指（ ）这里运用的是（ ）的修辞手法，流露出作者的感情。（2分）
4、“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的，其中“一碧千里”写出了“绿”的（ ）翠色欲流”写出了“绿”的（ ）2分）
5、这段话描写了草原的等景物。（2分）
6、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”表面是写（ ）实际上表达了2分)
二）青海高原一株柳（节选）
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
1、文段中的“它”指的是给予”的“给”在这里读（ ）2分)
2、写出下列词语的反义词。
希望生存壮丽给予（ ）2分）
3、联系课文内容，回答问题。（4分）
1）、这株柳树的命运生存之危险和艰难” 又指。
2）、“壮丽的风景”指。
3）、“九十九条死亡之路”课文中具体指的是。
4）、短文的最后一句话虽然写的是（ ）实际写的是（ ）这句话给我们的启示是（ ）我们由此联想的一句名言警句或格言是。
六、作文（计30分）
题目：我懂得了---
要求：把文题补充完整。写出自己的真情实感。不少于。
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