考试时间100分钟。
听力部分（11%）
一、词语听写：（每个词语念两次）（5%）
二、请集中精力听，后回答问题（6%）
1． 选择正确答案，把序号填在括号里。
短文例举（ ）个事例说明蚯蚓是保护环境、处理废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制作者。
1）一件 （2）两件 （3）三件。
2． 下列废料中，哪些是蚯蚓吃的，在括号里打“√”
粪肥和各种有机废物。（
木纸浆残渣。
蛋壳、香蕉和下水道的污物。
玻璃、塑料和金属。
3．本文主要说明
笔试部分（53%）
一、辨析字型、字音、字义，再组成词语。（4%）
赐páng饮酒过量，神志不清（ ）
磅醉。剔bàng沉迷，过分爱好； （
二、按要求写词语。（10%）
①描写人物优秀品质的成语。
②照“扬长避短”的样子写成语。
③来自寓言的成语。
④词语接龙。 公司器材（中间所填词语数量不限）
三、按课文内容填空（9%）
1、作者在《桂林山水》中把漓江的水与大海和西湖作比较，大海的特点是西湖的特点是2分）
2、用简笔画画出“五岭逶迤”的样子。（2分）
3、《竹石》的作者是这首诗中最能表达作者志向的诗句是。
2分）4、《长征》一诗中，作者把万水千山看作平常事，诗中写水的诗句是。
5、《一夜的工作》一课中最能说明***品格的一句话是。
四、积累平台（8%）
1. 春节快到了，小明想在自己的房间旁贴一副对联，可不知贴什么对联好，请你帮帮他。（2%）
你的对联是。
2．完成下面的歇后语，并写出自己课外积累到的两条。（4%）
姜太公钓鱼。
一清（青）二白。
我把妈妈的金鱼缸打碎了，看到妈妈回来，我的心真是填歇后语）
我还积累到的歇后语有。
3．写出一句你积累的有关读书、做人的格言警句：（2分）
五．默写《墨梅》、《竹石》《石灰吟》都是借物喻人的诗，请你选择一首默下来，你还积累过类似的诗吗？把他写在旁边（4%）
六．这学期，你一定读了很多课外书，请向你的同学推荐一本。要说说推荐的书名，作者，主要内容，推荐的理由。（4%）
七、运用学到的阅读方法，阅读下面的短文，完成练习题。（14%）
他要感谢那只手。
1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说："这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"
5）女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
6）这是你的手老师孩子小声答道。
7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
8）我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、 给第(5)、（6）自然段加上标点符号。（4%）
2、 请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。尝试自己解决，（4
3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
4、假如给你一个同样的主题---我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么要这样画呢？（可**结合）（4%）
口语交际（6分）
谈谈我的学习方法与学习习惯。
师：同学们，要想学好语文，学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中，一定积累了许多好的学习方法，选一种向大家介绍一下吧！可要说清楚、说具体啊！
生： 师：良好的学习习惯，也是学好语文的重要条件。在学习过程中，你都养成了那些学习语文的好习惯？选一种向大家介绍一下。
生： 师：这种学习习惯给你的学习带来了什么好处？能告诉大家吗？
生： 师：祝贺你！有了好的学习方法和学习习惯，你的语文学习一定会更出色！
四、习作（从下面两个内容中任选一个来写）
1．题目：我尝到了创造的乐趣。
提示：你是一个“追新族”吗？在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧？
我想你一定会有的，因为你是一个聪明的、爱动脑筋的、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子。请以《我尝到了创造的乐趣》为题，写一篇作文，要写好“创造”给你带来的乐趣。
2．题目：重回母校。
提示：再过几个月，你就要离开母校，走向新的生活。如果二十年后，你重回母校，会发现学校发生了什么变化？你最想做的是什么？请你发挥想象，描写自己20年后重回母校的所见所闻。
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